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▼l EM0000114517
▼a 372
▼a 372
▼b 서776ㅎㅅ
▼a 혁신교육 존 듀이에게 묻다:
▼b 듀이 실험학교와 우리 혁신학교의 이론적 연결 뿌리/
▼d 서용선 지음.
▼a 서울:
▼b 살림터,
▼c 2017.
▼a 291 p.;
▼c 22 cm.
▼a 혁신 교육
▼a 존듀이
▼a 실험학교
▼a 혁신학교
▼b \14000
▼a 단행본
1. 듀이는 누구인가?
2. 교육의 진정한 방향, 시민성교육
3. 시민성을 보는 네 가지 렌즈
4. <민주주의와 교육> 다시 보기
5. 교육에서 성장과 재구성이란?
6. <1916년 사회과 보고서> 에 나타난 교육의 목적
7. 프래그머티즘의 향연 : 퍼스, 제임스, 미드로 부터
8. 네오프래그머티즘에서 보는 시민성교육
9. 비판적 프래그머티즘에서 보는 시민성교육
10. 배움은 경험의 재구성에서 시작된다
11. 질적인 직접성을 통한 시민들의 생생한 경험
12. 교육에서 질적인 차이와 다양성을 추구하라
13. 반성적으로 사고하고 문제해결을 위해 탐구하라
14. 탐구하는 시민의 협동적 지성
15. 교육에서 탐구 공동체를 통해 의사소통하라
16. 윤리적이고도 도덕적인 민주주의
17. 생활양식으로서의 민주주의
18. 창조적 민주주의로 가는 길
19. 입체적이고 역동적인 교육 구상
20. 교육은 어떻게 창조적 민주주의로 나아가는가?
(안전상식 학습만화) 쿠키런 서바이벌 대작전,. 1~39
372.42 서811ㅋ 1-39
(헛짓 딴짓도 커리어가 되는) 대학사용법
377.25 김789ㄷ
공부에 미친 사람들 : 급이 다른 공부의 길
373.4 김496ㄱㅂ
질적 연구 : 시작부터 완성까지
370.73 인844ㅈ박
공부, 가르치지 말고 코칭하라 : 아이의 학습 DNA를 깨우는 새로운 길
373.4 방854ㄱ
(다시 읽는) 민주주의와 교육 : 대전환 시대, 삶과 생명의 교육철학
370.1 듀949ㅁ심
교육평가의 기초 = Educational evaluation 4판
373.7 성217ㄱ
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