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▼l EM0000098555
▼a 907
▼a 907
▼b 심959ㅅ이
▼a 세계의 역사교육 논쟁/
▼d 린다, 심콕스,
▼e 애리, 월셔트 엮음;
▼e 이길상,
▼e 최정희 옮김.
▼a National History Standards
▼a 서울:
▼b 푸른역사,
▼c 2015.
▼a 538 p.;
▼c 22 cm.
▼a 세계역사교육논쟁
▼a 역사교육논쟁
▼a 국사역사표준
▼a 역사표준
▼a 역사전쟁
▼a 심콕스, 린다
▼a 월셔트, 애리
▼b \35000
▼a 단행본
권 호 :
발행년 : 2015
발행처 : 푸른역사
서 명 : 세계의 역사 교육 논쟁
목차
1장 | 006 | 서론
_ 린다 심콕스 & 애리 윌셔트
1부 탈민족/탈국가 시대의 새로운 교육과정
2장 | 028 | 사라진 표준과 과대평가된 사료: 벨기에의 역사 교육 _ 카트 윌스
3장 | 060 | 미국 역사 교육과정의 세계화: 국가/민족주의로부터 세계주의로 _ 린다 심콕스
4장 | 098 | 두 개의 세계사 _ 로스 E. 던
2부 전통적인 교육과정의 지속
5장 | 128 | 과거에 대한 동경: 재미있고 효과적인 학교 역사 교육과정을 설계하기 위한 유럽 역사 전문가들의 노력 _ 조크 반 델 리우-루드
6장 | 164 | 지식의 규제와 억제: 세계화 시대의 다양한 요구에 대한 대응으로서의 표준과 규범화에 대한 몇 가지 생각 _ 한나 쉬슬러
3부 역사 교육방법에 대한 교육적 토론
7장 | 200 | 구속력을 지닌 기준이냐, 방향 제시 수준의 준거틀이냐?:
역사 교육에서 기준을 둘러싼 논쟁에 대한 문화적 접근과 교육적 접근_ 애리 윌셔트
8장 | 242 | 대양을 마시고 한 컵을 배출하다: 청소년들은 어떻게 역사를 이해하는가_ 데니스 쉬밀트
9장 | 348 | “다섯 명 중 두 명은 헨리 8세가 여섯 명의 아내를 두었다는 것을 몰랐다”:
역사 교육, 역사교양, 그리고 역사의식_ 피터 리 & 조나단 호슨
4부 학생들은 어떻게 역사를 배우는가에 대한 토론
10장 | 434 | 욕망의 부인: 역사 교육을 어떻게 무의미하게 만드는가_ 키스 바튼
11장 | 468 | 역사적 사고의 역량, 역사적 구조의 이해, 혹은 역사적 규범에 관한 지식_ 보도 폰 보리스
12장 | 510 | 종합논평_ 위낸드 W. 민하르트
(설민석의) 세계사 대모험. 1~12
909 설982ㅅ
베를린 함락 1945
909.54 비933ㅂ이
총 균 쇠 : 인간 사회의 운명을 바꾼 힘
909 다229ㅊ강
(벗겼다, 세상을 뒤흔든 역사) 벌거벗은 세계사
909 티968ㅂ
지도로 읽는 분쟁 세계사 신판(초판)
909 아166ㅈ김
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