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포용적 리더십이 신입구성원 조직적응에 미치는 영향 : 신입구성원의 핵심자기평가를 중심으로 = The Effect on Inclusive Leadership on Newcomer Organizational Adaptation

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도서 상세정보
자료유형 :	(군대학) 학위논문
분류기호 :	393.8
서명/저자사항 :	포용적 리더십이 신입구성원 조직적응에 미치는 영향: 신입구성원의 핵심자기평가를 중심으로= The Effect on Inclusive Leadership on Newcomer Organizational Adaptation/ 임현명.
발행사항 :	서울: 국방대학교, 2015.
형태사항 :	143 p.; 26 cm.
총서사항 :	석사학위논문
일반주기 :	지도교수 : 정원호
학위논문주기 :	학위논문(석사) -- 국방관리대학원,: 리더십전공, 2015
개인저자 :	정원호
언어	한국어

원문
원문보기 :	포용적 리더십이 신입구성원 조직적응에 미치는 영향 : 신입구성원의 핵심자기평가를 중심으로 = The Effect on Inclusive Leadership on Newcomer Organizational Adaptation

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국방대학교 도서관

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최근 각종 통계에 따르면 국내 민간 및 군 조직에서 신입구성원의 조직 부적응으로 인한 개인 및 조직 효과성 저하가 점차 심해지고 있는 것으로 나타났다. 이에 따라 본 연구는 적정 독특성 수준 이론(Optimal Distinctiveness Theory)을 바탕으로 포용적 리더십이 신입구성원 조직적응에 미치는 영향을 확인하고 핵심자기평가를 중심으로 그 메커니즘을 검증하는 두 가지 연구를 진행한다. ≪연구 1≫은 리더의 포용적 리더십이 신입구성원의 심리적 임파워먼트, 정서적 몰입 및 교육성취도(수료성적)에 미치는 영향에서 동료의 포용적 리더십과 신입구성원의 특성적 핵심자기평가의 2-way 및 3-way 상호작용효과를 검증한다. ≪연구 2≫는 리더의 포용적 리더십이 신입구성원의 정서적 몰입에 미치는 영향에서 신입구성원의 특성 및 상태적 핵심자기평가의 조절된 매개효과를 검증한다.
이를 위해 포용적 리더십, 신입구성원 조직적응, 핵심자기평가와 관련된 선행연구를 바탕으로 두 가지 연구 모형과 가설을 설정한 뒤 이를 검증할 수 있는 종단 연구를 설계하고 설문지를 구성하였다. 구성된 설문지를 바탕으로 육군 상비사단 신병교육대 1개 중대의 훈련병 218명을 대상으로 직접 방문 하에 10회의 설문을 실시하였다. ≪연구 1≫에서는 7회에 걸쳐 측정된 1,308개의 설문(최초설문 192개, 일일설문 924개, 최종설문 192개)이 분석에 활용되었고, ≪연구 2≫에서는 6회에 걸쳐 측정된 1,101개의 설문(최초설문 187개, 일일설문 914개)이 분석에 활용되었다. HLM 7.01 Student Ver., Mplus 7.0, SPSS 19.0을 활용하여 가설을 검증한 결과는 다음과 같다.
≪연구 1≫의 분석결과, 첫째, 리더 및 동료의 포용적 리더십은 신입구성원의 심리적 임파워먼트, 정서적 몰입, 수료성적에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 동료 포용성이 높을수록 리더 포용성이 심리적 임파워먼트에 미치는 정(+)의 영향이 강화되었다. 셋째, 신입구성원의 특성적 핵심자기평가가 높을수록 동료 포용성이 정서적 몰입에 미치는 정(+)의 영향이 강화되었다. 넷째, 리더 포용성이 신입구성원의 정서적 몰입에 미치는 정(+)의 영향을 강화하는 동료 포용성의 조절효과는 신입구성원의 특성적 핵심자기평가가 낮을수록 강화되는 경향을 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 추가검증을 실시한 결과, 신입구성원의 심리적 임파워먼트는 리더 포용성이 신입구성원의 정서적 몰입에 미치는 영향을 부분매개 하였고, 리더 포용성이 정서적 몰입에 미치는 정(+)의 영향을 강화하는 동료 포용성의 조절효과는 신입구성원의 특성적 핵심자기평가가 낮을수록 강화되는 것이 확인되었다.
≪연구 2≫의 분석결과, 첫째, 리더의 포용적 리더십은 신입구성원의 상태적 핵심자기평가와 정서적 몰입에 정(+)의 영향을 미치는 것이 확인되었다. 둘째, 신입구성원의 상태적 핵심자기평가는 포용적 리더십이 정서적 몰입에 미치는 정(+)의 영향을 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 신입구성원의 특성적 핵심자기평가가 낮을수록 포용적 리더십이 상태적 핵심자기평가를 매개로 정서적 몰입에 미치는 정(+)의 영향은 강화되었다.
연구결과를 통해 도출한 본 연구의 이론적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 적성 독특성 수준 이론을 바탕으로 포용적 리더십이 신입구성원의 심리적 임파워먼트, 상태적 핵심자기평가 및 정서적 몰입에 미치는 정(+)적 영향을 확인함으로써 신입구성원 조직적응에 미치는 영향 및 메커니즘을 이론적으로 설명하고 실증적으로 검증하였다. 둘째, 선행연구에서 주로 특성적 개념으로 다루어졌던 핵심자기평가를 특성 및 상태적 핵심자기평가로 구분하고 포용적 리더십이 신입구성원의 조직적응에 미치는 영향에서 이 둘의 조절된 매개효과를 확인하였다. 셋째, 포용적 리더십이 신입구성원 조직적응에 미치는 정(+)의 영향에서 상태적 핵심자기평가 및 심리적 임파워먼트의 매개효과를 검증하였다. 넷째, 포용적 리더십의 원천을 리더에서 동료로 확장하고, 리더 및 동료의 포용성, 특성적 핵심자기평가의 3-way 상호작용효과가 신입구성원 조직적응에 미치는 영향을 검증하였다.
이러한 이론적 시사점과 함께 민간 및 군 조직에서 구성원들의 포용성을 고양하고 장려하는 제도의 시행 및 포용적 풍토의 조성이 신입구성원 조직적응 및 조직 효과성 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 실무적 시사점을 제안한다. 마지막으로 본 연구가 가진 한계 및 향후 연구를 위한 방향을 논한다.

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