MARC 닫기
00629nam 2200181 c 4500
000003904615
20071205134900
080430s2006 ulk 000 kor
▼a 211070
▼c 211070
▼l EM0000039094
▼l EM0000039095
▼c 2
▼a 370.911
▼2 4
▼a 370.911
▼b 이547ㅎ
▼a 이윤미
▼a 한국의 근대와 교육:
▼b 서구적 근대성을 넘어/
▼d 이윤미 지음.
▼a 서울:
▼b 문음사,
▼c 2006.
▼a 395 p.;
▼c 24 cm.
▼a 한국
▼a 근대
▼a 교육사
▼a 서술방식
▼a 서구적 근대성
▼a 개항기
▼a 교육
▼a 민족개념
▼a 식민지 근대화론
▼a 식민주의
▼a 연속성
▼a 근대성
▼a 여성교육
▼a 기독교 신여성
▼a 아동
▼a 소파
▼a 방정환
▼a 교육론
▼b \
▼a 단행본
권 호 :
발행년 : 2006
발행처 : 문음사
서 명 : 한국의 근대와 교육: 서구적 근대성을 넘어
목차
1. 근대 교육사 서술의 관점과 방법
교육사 서술 방식과 '근대'의 문제
푸코의 역사연구방법과 교육사연구
2. 서구적 근대성과 '민족/국가 기획'
한국 개항기 교육에 나타난 동양관과 민족개념
개항기 서구적 근대성 수용의 논리와 수용의 결과
3. 교육에서 식민주의의 연속성과 근대성 문제
식민지 근대화론 논의에 대한 교육적 이해 및 비판
식민지 교육의 연속성 문제와 식민주의의 '근대성'
4. 낯익은, 그러나 새로운 멤버들
'교육받은 여성'에 대한 사회적 규범화 담론
기독교 신여성의 '근대성'
근대와 '아동' : 소파 방정환 교육론을 중심으로
대치동 아이들은 이렇게 공부합니다 : 4세부터 SKY로 직행하는 초등 공부 최강의 전략
373.4 글797ㄷ
공부, 가르치지 말고 코칭하라 : 아이의 학습 DNA를 깨우는 새로운 길
373.4 방854ㄱ
대학원생 때 알았더라면 좋았을 것들 2
377.68 김582ㄷ
질적 연구 : 시작부터 완성까지
370.73 인844ㅈ박
교육연구와 연구방법론 : 교육 및 사회과학 연구의 인과적 추론 개선
373 머345ㄱ박
서평쓰기