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임파워링 리더십 프로그램 효과성 검증에 관한 연구 = A Study on the Effectiveness of Empowering Leadership Program

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도서 상세정보
자료유형 :	(군대학) 학위논문
분류기호 :	393.8
개인저자 :	기호택
서명/저자사항 :	임파워링 리더십 프로그램 효과성 검증에 관한 연구= A Study on the Effectiveness of Empowering Leadership Program/ 기호택.
발행사항 :	서울: 국방대학교, 2008.
형태사항 :	116p.; 26cm.
일반주기 :	최병순
학위논문주기 :	석사, -- 국방대학교 대학원,: 리더십, 2008
언어	한국어

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국방대학교 도서관

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지식정보화시대 또는 디지털 시대의 도래에 따라 미래 전쟁양상 하에서는 상관의 지시에 무조건 순응하는 “졸병 육성 패러다임”에서 스스로 생각하고 행동하는 병사를 육성하는 “리더 육성 패러다임”으로 전환해야 할 필요성이 증가하고 있다(최병순, 2006). 이런 시대적 요구에 부합된 군의 리더십 교육에 대한 당위성과 공감대는 민․관․군으로 확산되고 있다. 하지만, 우리 군에 중추적인 역할을 담당하고 있으며 군을 변화시킬 수 있는 파워(power)를 가지고 있는 장교와 부사관을 대상으로 한 리더십 교육은 양성교육과 보수교육을 제외하곤 그 기회가 제한적이다.
이런 맥락에서 본 연구는 임파워링 리더십 프로그램(최병순, 2007)을 활용하여 장교와 부사관을 교육하고 그 교육 결과를 기초로 임파워링 리더십 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 실시되었다.
이러한 연구를 위하여 연구대상을 육군 1개 사단과 공군 1개 전투비행단의 위관과 부사관을 모집단으로 하는 예비실험과 본실험을 실시하였다. 예비실험의 실험집단은 보병 00사단의 위관 및 부사관 15명을 대상으로 교육을 실시하였고, 본실험의 실험집단은 공군 제 0전투비행단 대대급 주임원사 18명을 대상으로 교육을 실시하였다. 본실험은 2집단 사전사후측정설계로 실시되었다.
본 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 임파워링 리더십 프로그램을 통하여 자기 임파워먼트, 집단 임파워먼트, 권한위임, 적극적 경청, 질문, 피드백이 모두 향상되었다.
둘째, 연구 대상으로 선정한 위관과 부사관에 대한 반응평가와 학습평가에서 교육 목표 달성과 임파워먼트 향상 기여도에 대해 높은 만족도를 나타냈고 교육 효과도 높았다. 또한 계층별로 두 집단의 사후측정치를 비교해 본 결과, 모든 변수에 대해서 통계적으로 유의한 차이가 없음을 확인하였다. 따라서 위관 및 부사관이 본 프로그램의 교육 대상으로 타당하다고 할 수 있다.
셋째, 성격유형에 따른 임파워먼트 향상에 있어 호감성이 높은 집단이 낮은 집단보다 ‘피드백’에서, 개방성이 높은 집단이 낮은 집단보다 ‘권한위임’에서 평균이 더 크다는 것을 확인하였다.

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