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▼a 배호순
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▼a 교육프로그램 평가론:
▼b 미래 지향적 논리중심의 교육프로그램 평가이론서/
▼d 배호순 저. -
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▼a 서울:
▼b 원미사,
▼c 2008. -
300
▼a 613 p;
▼c 27 cm. -
653
▼a 교육프로그램
▼a 평가론
▼a 평가이론
▼a 교육평가
▼a 평가모형
▼a 논리주도평가모형
▼a 평가기준
▼a 교육프로그램 평가 -
740
▼a 미래 지향적 논리중심의 교육프로그램 평가이론서
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991
▼a 단행본
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상세정보
교육프로그램 평가론 : 미래 지향적 논리중심의 교육프로그램 평가이론서
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권 호 :
발행년 : 2008
발행처 : 원미사
서 명 : 교육프로그램 평가론: 미래 지향적 논리중심의 교육프로그램 평가이론서
목차
1. 평가의 개념체계
평가의 역사
평가 활동의 개념화 및 정당화
2. 평가모형의 고찰
고전적 평가모형의 이해
대안적 평가모형의 고찰 (1)
대안적 평가모형의 고찰 (2)
3. 평가의 실제
논리주도평가의 이해
논리주도평가의 기획
프로그램논리의 타당화
평가준거의 설정
근거자료의 수집 및 분석 처리
평가기준의 설정 및 활용
4. 평가 결과의 활용
가치와 평가적 판단
평가 결과의 보고 및 활용
메타평가
대치동 아이들은 이렇게 공부합니다 : 4세부터 SKY로 직행하는 초등 공부 최강의 전략
373.4 글797ㄷ
공부, 가르치지 말고 코칭하라 : 아이의 학습 DNA를 깨우는 새로운 길
373.4 방854ㄱ
대학원생 때 알았더라면 좋았을 것들 2
377.68 김582ㄷ
질적 연구 : 시작부터 완성까지
370.73 인844ㅈ박
교육연구와 연구방법론 : 교육 및 사회과학 연구의 인과적 추론 개선
373 머345ㄱ박
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