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▼a 810.7
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090
▼a 810.7
▼b 우222ㅎ -
100
▼a 우한용
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245
▼a 한국 근대문학교육사 연구/
▼d 우한용 지음. -
260
▼a 서울:
▼b 서울대학교출판문화원,
▼c 2009. -
300
▼a 541 p.;
▼c 24 cm. -
440
▼a 서울대학교 규장각한국학연구원 한국학 연구총서;
▼v 27 -
653
▼a 한국
▼a 근대
▼a 문학교육사
▼a 근대 문학교육
▼a 경험중심
▼a 가치중심
▼a 진보주의
▼a 학문중심
▼a 형식주의
▼a 기능중심
▼a 문학사 중심
▼a 문학교육과정
▼a 한국 문학교육 -
991
▼a 단행본
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상세정보
한국 근대문학교육사 연구
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1. 서론 : 한국 근대문학교육의 역사적 전망
2. 경험주의/가치 중심 문학교육 : 제1차 교육과정기
3. 경험 중심 진보주의/원론적 문학교육 : 제2차 교육과정기
4. 학문 중심/형식주의 문학교육 : 제3차 교육과정기
5. 기능 중심/문학사 중심 문학교육 : 제4차 교육과정기
6. 기능 중심/활동 중심 문학교육 : 제5·6차 교육과정기
7. 문화에서 문학의 생산으로 : 제7차 교육과정기
8. 한국 근대문학교육사의 의미연관
9. 결론 : 문학문화의 성취를 위하여
흔한남매. 1-5
818 흔914ㅎ
스무고개 탐정
813.8 허117ㅅ
신 퇴마록 : 신세편
813.6 이523ㅅ
체리툰. 1-3
810 대383ㅊ
소년이 온다 : 한강 장편소설
813.6 한392ㅅ
파이로매니악 = Pyromaniac
813.7 이523ㅍ
두 번째 지구 타이드 : 이경 장편소설
813.7 이129ㄷ
붉은 언덕의 노래 : 김인수 장편소설
813.7 김759ㅂ
신 퇴마록 : 신세편
813.6 이523ㅅ
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