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비전캠프 프로그램의 교육 효과성 평가에 관한 연구 = A study on the evaluation of vision camp program effectiveness

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도서 상세정보
자료유형 : (군대학) 학위논문
분류기호 : 393.8 
서명/저자사항 : 비전캠프 프로그램의 교육 효과성 평가에 관한 연구=  A study on the evaluation of vision camp program effectiveness/  황태원. 
발행사항 : 서울:  국방대학교,  2009. 
형태사항 : 133 p.;  26 cm. 
일반주기 : 지도교수 최병순 
학위논문주기 : 학위논문(석사) --  국방대학교 대학원,:  리더십,  2009 
언어 한국어
원문
원문보기 : 비전캠프 프로그램의 교육 효과성 평가에 관한 연구 = A study on the evaluation of vision camp program effectiveness
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    강력한 군사력은 국가안보의 밑거름으로서 국가 경제와 대외 경쟁력을 강화할 수 있는 바탕이 되고 있다. 이러한 군사력을 구성하는 요소 중 첫 번째는 바로 인적자원이다. 군사력에 있어서 인적자원의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않지만 현실적으로 군 조직에서 인적자원개발과 이러한 인적자원개발 프로그램의 효과성 검증에 대한 연구는 미진하였다.
    특히 육군 전 부대에서 실시하고 있는 비전캠프 프로그램은 자살우려자와 복무부적응 병사를 대상으로 실시하는 집단상담 프로그램이다. 비전캠프는 구조화된 집단상담의 형태로 진행하면서 참가자의 자아상 회복과 문제해결능력 향상을 통하여 복무 적응을 유도하는 육군의 대표적인 인적자원개발 프로그램이라고 할 수 있다.
    본 연구는 교육 프로그램 평가 모형을 적용해 프로그램에 대한 평가 기준을 제시하고, 선정된 평가 기준을 적용하여 비전캠프 프로그램의 효과성을 검증하는데 그 목적이 있다. 비전캠프 프로그램을 평가 대상으로 정한 이유는 앞에서도 언급 했지만 육군 전 부대에서 실시 중에 있는 프로그램으로서 체계적인 평가가 이루어지지 않았기 때문이다. 일부 지휘관들은 비전캠프에 입소만 하면 모든 문제가 해결되는 만능적인 프로그램으로 잘못 인식하고 있다. 따라서 프로그램의 평가를 통해서 비전캠프의 개선 및 보안 방안을 도출하여 군의 사고예방 및 전투력 향상에 기여하기 위함이다.
    본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다.
    첫째, 비전캠프 프로그램은 복무부적응자의 대인관계에 긍정적인 변화를 가져왔다. 진행자의 높은 열의와 짜임새 있는 대인관계 향상 관련 프로그램들은 프로그램에 입소한 복무부적응자의 의사소통, 타인과의 관계에 대한 이해성 및 신뢰감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다.
    둘째, 비전캠프 프로그램은 복무부적응자의 집단응집력 향상에 긍정적인 변화를 가져왔다. 프로그램 입소 전에는 다소 소외되었고 부적응자로 ‘낙인’ 찍혔던 인원들이 자기개방과 타인이해를 통해 집단에서 다른 동료들과 화합하고 이해하는 방향으로 유의미하게 변화하였다.
    셋째, 비전캠프 프로그램의 교육목표 중 자아존중감 향상, 삶의 의미 부여, 소외감 해소에 대한 변화는 통계적으로 유의미한 결과를 나타내지 않았다. 이것은 비전캠프 프로그램이 대인관계 변화와 집단응집력 향상에 초점이 맞추어져 있어서 상대적으로 자아존중감, 삶의 의미, 소외감의 개인 심리에는 영향이 없는 것으로 판단된다.
    넷째, 프로그램의 관계자들에 대한 요구를 확인하였다. 비전캠프 실시에 대한 조직의 요구를 비롯해서 프로그램 참가자, 진행자, 일반병사, 간부 등 조직의 전 계층에서 비전캠프에 대한 요구를 종합하였다. 이러한 상황평가를 통해서 비전캠프에 대한 긍정적인 변화 요구와 다양한 프로그램 개발에 대한 요구를 확인할 수 있었다.
    다섯째, 프로그램에 투입되는 물리적 자원에 대한 실태를 확인하였다. 비전캠프 프로그램을 실질적으로 구성하는 프로그램 내용(컨텐츠)을 비롯하여 시간의 사용, 시설 및 기자재, 강사(진행자), 재정적 자원에 대한 현장의 요구를 확인한 결과 열악한 환경에서도 성실히 근무하는 군종장교들과 관계자들의 노고를 확인할 수 있었다.
    여섯째, 프로그램의 진행 과정에 대한 평가를 통해 프로그램 과정상의 장‧단점을 도출하였다. 강사(진행자)의 교수법, 도우미 병사 활용, 교육대 편성 및 운용, 프로그램 진행 등 프로그램 실시 과정에서 다양한 문제점들이 도출되었다.
    군 복무는 대한민국 남자라면 누구나 해야 하는 헌법으로 정한 신성한 의무이다. 군 복무기간이 씻지 못할 상처가 되어 평생 군을 원망하며 살아가는 사람이 있다면, 이것은 군 조직의 태만이며 나아가서는 국가의 책임이라 할 수 있다. 반면에 군이 사회의 아픔을 치유하고 새로운 인생의 발판이 될 수 있는 전환기가 된다면 개인은 물론이고 국가 경쟁력 강화에 밑거름이 될 것이다. 이론적이고 체계적으로 짜여진 프로그램이라 할지라도 실제로 운영되는 현장에서 제대로 이루어지지 않는다면 그 본래 효과는 기대할 수 없다. 프로그램의 취지와 목적을 제대로 이해하고 모두가 한 마음이 되어 실천한다면 ‘사랑, 존중, 열정’이 넘치는 군대도 멀지 않았다.

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    권 호 :
    발행년 : 2009
    발행처 : 국방대학교

    서 명 : 비전캠프 프로그램의 교육 효과성 평가에 관한 연구

    제1장 서 론
    제1절 연구 배경 및 목적
    제2절 연구 범위 및 방법

    제2장 이론적 고찰
    제1절 교육 평가
    제2절 프로그램 평가
    제3절 비전캠프 프로그램

    제3장 연구 방법
    제1절 연구 모형
    제2절 연구 대상
    제3절 자료수집 및 분석

    제4장 연구 결과 및 분석
    제1절 비전캠프 효과성 평가
    제2절 비전캠프 프로그램 개선 및 보완 방향

    제5장 결 론
    제1절 연구결과의 요약 및 시사점
    제2절 연구의 한계점 및 향후 연구방향

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