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▼c 2
▼a 370.911
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▼b 홍528ㅍ
▼a 파울로 프레이리, 한국 교육을 만나다:
▼b 파울로 프레이리 교육사상과 한국 민중교육운동/
▼d 홍은광 지음.
▼a 서울:
▼b 학이시습,
▼c 2010.
▼a 275 p.;
▼c 23 cm.
▼a 파울로 프레이리
▼a 한국교육
▼a 교육사상
▼a 민중교육운동
▼a 사회사상
▼a 한국 민중교육운동
▼b \18,000
▼a 단행본
1. 파울로 프레이리 교육사상의 배경
실천하는 지식인으로서의 삶
저발전, 비문해의 남미 상황
사상사적 배경
2. 파울로 프레이리의 사상
인식론과 지식론 - '앎'의 관계를 탐구하는 끊임없는 실천
교육사상 - '대화'를 통한 새로운 관계 맺기
사회사상 - '앎', '대화', '혁명'은 같은 것
프레이리 교육사상에 대한 비판과 검토
3. 한국 민중교육운동의 전개
'민중'개념과 1970~1980년대 민중론의 전개
'민중교육'개념과 주요 특성
한국 민중교육운동의 역사적 전개
4. 파울로 프레이리, 한국 교육을 만나다
프레이리 사상의 소개와 유입(1979년 이전까지)
한국 민중교육운동의 상황가 프레이리 교육사상
한국 민중교육 실천과 프레이리 교육사상의 영향
5. 파울로 프레이리와 한국 교육의 미래
대치동 아이들은 이렇게 공부합니다 : 4세부터 SKY로 직행하는 초등 공부 최강의 전략
373.4 글797ㄷ
공부, 가르치지 말고 코칭하라 : 아이의 학습 DNA를 깨우는 새로운 길
373.4 방854ㄱ
대학원생 때 알았더라면 좋았을 것들 2
377.68 김582ㄷ
질적 연구 : 시작부터 완성까지
370.73 인844ㅈ박
교육연구와 연구방법론 : 교육 및 사회과학 연구의 인과적 추론 개선
373 머345ㄱ박
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