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▼a Shor, Ira,
▼d 1945-
▼a 교실을 위한 프레이리:
▼b 현장 교육을 위한 프레이리와 비고츠키의 만남/
▼d 아이러 쇼어 엮음 ;
▼e 사람대사람 옮김.
▼a Freire for the classroom :
▼b a sourcebook for liberatory teaching
▼a 서울:
▼b 살림터,
▼c 2015.
▼a 407 p.:
▼b 삽화;
▼c 23 cm.
▼a 옮긴이: 이성우, 김민남, 손종현, 이경숙, 이훈도, 조세형, 조용개, 조정봉
▼a 부록: 30시간 안에 문해 완성하기 : 브라질 북동부에서 행한 파울로 프레이리의 과정 / Cynhia Brown
▼a 각 장마다 참고문헌 수록
▼t 교육자를 교육하기: 교사교육의 위기에 관한 프레이리적 접근 /
▼d Ira Shor --
▼t 문제 제기 교육: 변혁을 위한 프레이리의 방법론 /
▼d Nina Wallerstein --
▼t 문해 진전을 위한 상호작용론적 접근 /
▼d Nan Elsasser,
▼e Vera John-Steiner --
▼t 미국 대학에서의 문해와 소외: 파울로 프레이리 교육학의 적용 가능성 /
▼d Linda Shaw Finlay,
▼e Valerie Faith --
▼t ‘더 이상 이방인이 아니다’: 해방 문해 커리큘럼 /
▼d Kyle Fiore,
▼e Nan Elsasser --
▼t 월요병: 비판적 문해와 생성 주제 ‘노동’ /
▼d Ira Shor --
▼t 기초를 넘어: 고등학교의 비판적 독서 지도 /
▼d Nancy Zimmet --
▼t 영어와 크레올어: 대학 글쓰기 프로그램에서 언어 선택의 변증법 /
▼d Nan Elsasser,
▼e Patricia Irvine --
▼t 생존 영어의 잠재적 교육과정 /
▼d Elsa Roberts Auerbach,
▼e Denise Burgess --
▼t 여성주의적 가치: 여성학 교수법을 위한 지침 /
▼d Nancy Schniedewind --
▼t 비판적 수학 교육: 파울로 프레이리의 인식론을 적용하여 /
▼d Marilyn Frankenstein --
▼t 북미의 교사들에게 보내는 편지 /
▼d Paulo Freire's
▼a Freire, Paulo,
▼d 1921-1997
▼a Teaching
▼a Literacy
▼a Education
▼x Political aspects
▼a Education
▼x Social aspects
▼a Democracy
▼a Wallerstein, Nina
▼a Elsasser, Nan
▼a John-Steiner, Vera
▼a Finlay, Linda Shaw
▼a Faith, Valerie
▼a Fiore, Kyle
▼a Zimmet, Nancy
▼a Irvine, Patricia
▼a Auerbach, Elsa Roberts
▼a Burgess, Denise
▼a Schniedewind, Nancy
▼a Frankenstein, Marilyn
▼a Freire's, Paulo
▼a 이성우
▼a 김민남
▼a 손종현
▼a 이경숙
▼a 이훈도
▼a 조세형
▼a 조용개
▼a 조정봉
▼a 사람대사람.
▼a 쇼어, 아이러
▼a 월러스틴, 니나
▼a 엘자써, 낸
▼a 존-스타이너, 베라
▼a 페이스, 발레리
▼a 피오어, 카일
▼a 지멧, 낸시
▼a 어빈, 패트리샤
▼a 오어바흐, 엘자 로버츠
▼a 버기스, 데니스
▼a 쉬니드윈드, 낸시
▼a 프랑켄스타인, 매릴린
▼a 프레이리, 파울로
▼a 브라운, 신시아
▼a 조현칠
▼a 단행본
▼a 371.102
▼b S559ㄱ이
| 자료유형 : | 단행본 |
|---|---|
| ISBN : | 9788994445908 |
| 개인저자 : | Shor, Ira, 1945- |
| 서명/저자사항 : | 교실을 위한 프레이리: 현장 교육을 위한 프레이리와 비고츠키의 만남/ 아이러 쇼어 엮음 ; 사람대사람 옮김. |
| 원서명 : | Freire for the classroom : a sourcebook for liberatory teaching |
| 발행사항 : | 서울: 살림터, 2015. |
| 형태사항 : | 407 p.: 삽화; 23 cm. |
| 일반주기 : | 옮긴이: 이성우, 김민남, 손종현, 이경숙, 이훈도, 조세형, 조용개, 조정봉 |
| 일반주기 : | 부록: 30시간 안에 문해 완성하기 : 브라질 북동부에서 행한 파울로 프레이리의 과정 / Cynhia Brown |
| 서지주기 : | 각 장마다 참고문헌 수록 |
| 내용주기 : | 교육자를 교육하기: 교사교육의 위기에 관한 프레이리적 접근 / Ira Shor -- 문제 제기 교육: 변혁을 위한 프레이리의 방법론 / Nina Wallerstein -- 문해 진전을 위한 상호작용론적 접근 / Nan Elsasser, Vera John-Steiner -- 미국 대학에서의 문해와 소외: 파울로 프레이리 교육학의 적용 가능성 / Linda Shaw Finlay, Valerie Faith -- ‘더 이상 이방인이 아니다’: 해방 문해 커리큘럼 / Kyle Fiore, Nan Elsasser -- 월요병: 비판적 문해와 생성 주제 ‘노동’ / Ira Shor -- 기초를 넘어: 고등학교의 비판적 독서 지도 / Nancy Zimmet -- 영어와 크레올어: 대학 글쓰기 프로그램에서 언어 선택의 변증법 / Nan Elsasser, Patricia Irvine -- 생존 영어의 잠재적 교육과정 / Elsa Roberts Auerbach, Denise Burgess -- 여성주의적 가치: 여성학 교수법을 위한 지침 / Nancy Schniedewind -- 비판적 수학 교육: 파울로 프레이리의 인식론을 적용하여 / Marilyn Frankenstein -- 북미의 교사들에게 보내는 편지 / Paulo Freire's |
| 주제명(개인명) : | Freire, Paulo, 1921-1997 |
| 일반주제명 : | Teaching -- |
| 일반주제명 : | Literacy -- |
| 일반주제명 : | Education -- Political aspects -- |
| 일반주제명 : | Education -- Social aspects -- |
| 일반주제명 : | Democracy -- |
| 개인저자 : | Wallerstein, Nina |
| 개인저자 : | Elsasser, Nan |
| 개인저자 : | John-Steiner, Vera |
| 개인저자 : | Finlay, Linda Shaw |
| 개인저자 : | Faith, Valerie |
| 개인저자 : | Fiore, Kyle |
| 개인저자 : | Zimmet, Nancy |
| 개인저자 : | Irvine, Patricia |
| 개인저자 : | Auerbach, Elsa Roberts |
| 개인저자 : | Burgess, Denise |
| 개인저자 : | Schniedewind, Nancy |
| 개인저자 : | Frankenstein, Marilyn |
| 개인저자 : | Freire's, Paulo |
| 개인저자 : | 이성우 |
| 개인저자 : | 김민남 |
| 개인저자 : | 손종현 |
| 개인저자 : | 이경숙 |
| 개인저자 : | 이훈도 |
| 개인저자 : | 조세형 |
| 개인저자 : | 조용개 |
| 개인저자 : | 조정봉 |
| 단체저자명 : | 사람대사람. |
| 분류기호 : | 371.102 |
| 언어 | 한국어 |
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