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문학의 해석과 문학교육

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	8955562489
분류기호 :	811.09
개인저자 :	임경순
서명/저자사항 :	문학의 해석과 문학교육/ 임경순 [저].
발행사항 :	서울: 역락, 2003.
형태사항 :	355p.; 23cm.
서지주기 :	참고문헌: p.342-347, 색인수록
언어	한국어

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KMO200503469 권 호 :
발행년 : 2003
발행처 : 역락

서 명 : 문학의 해석과 문학교육=:

목차
제1부 서사 양식의 담론과 해석
Ⅰ. 개화기 산문의 언술 구성과 특성 = 17
1. 머리말 = 17
2. 개화기 문답체 산문의 언술 구성 = 19
3. 개화기 문답체 산문의 언술 특성 = 24
4. 문답체 산문의 전통과 그 전개 = 44
5. 맺음말 = 48
Ⅱ. 담론으로서의 소설과 담론 주체 = 51
1. 머리말 = 51
2. 담론주체의 담론 양상 = 57
3. 서사 구조와 담론의 상관성 = 67
4. 작품의 의미 해석 = 70
5. 맺음말 = 73
Ⅲ. 소설의 대화성과 주체의 이념 = 75
1. 머리말 = 75
2. 소설의 담론과 이념 = 78
3. 담론의 유형과 특성 = 81
4. 주체의 이념과 담론 = 95
5. 맺음말 = 101
Ⅳ. 소설의 담론윤리적 특성 = 104
1. 머리말 = 104
2. 소설의 담론과 윤리의 상관성 = 106
3. 담론의 특성과 윤리적 의미 = 111
4. 맺음말 = 121
Ⅴ. 모더니즘소설의 미적 전략 = 124
1. 머리말 = 124
2. 문체 생산의 미적 전략 = 126
3. 화해 불가능한 자기 음성의 세계와 환멸 = 133
4. 1960년대의 세력장 : 문화혁명의 과정으로서의 모더니즘 = 138
5. 맺음말 = 141
제2부 문학비평과 문학비평교육
Ⅰ. 문학 이해의 문화론적 시각 = 147
1. 문학과 문화의 관계 = 147
2. 문화 실천으로서의 문학 = 155
3. 문학 현상의 문화 = 172
4. 문학적 문화를 위하여 = 174
Ⅱ. 인간스러움의 회복과 장인으로서의 글쓰기 : 이청준론 = 176
1. 머리말 = 176
2. 귀향 연습과 한풀이의 탐색 과정 = 178
3. 삶의 맺힘과 맺힘의 삶 = 183
4. 이청준 소설의 넓이와 깊이 = 194
5. 맺음말 = 196
Ⅲ. 시대의 고통을 이겨내는 이야기 : 『움트는 겨울』론 = 198
1. 창작에 이르는 길 = 198
2. 고통과 희망의 여정으로서의 삶 = 199
3. 역사 속의 수난자들의 이야기 : 기억과 현실 초극의지 = 201
4. 멋진 반전(peripeteia)의 삶을 위하여 = 207
Ⅳ. 몽상에서 무시간성의 인동(忍冬)에 이르는 길 : 정지용론 = 210
1. 머리말 = 210
2. 몽상 또는 향수의 근원 = 211
3. 현해탄 체험과 모더니즘의 수용 = 217
4. 이국정조와 향토적 정서의 토대 = 222
5. 소박한 종교인식과 시의 단순화 = 226
6. 균형감각의 회복과 무시간성의 고전주의 = 230
7. 맺음말 = 233
Ⅴ. 시적 진실과 실천적 삶 : 김지하론 = 235
1. 서정시의 새로운 지평 = 235
2. 김지하 문학의 총체성과 서정시의 위치 = 237
3. 시적 삶과 모순의 지양 = 242
4. 갇힘의 세계와 열림의 세계 = 256
Ⅵ. 테크노피아 시대의 문학 = 259
1. 문학이 문제시되는 이유 = 259
2.『프랑켄슈타인』과 문학의 근대성 = 260
3. 문학 DNA와 문학의 미래 = 264
Ⅶ. 비평교육의 방향 탐색 = 267
1. 머리말 = 267
2. 비평 교육을 보는 관점 = 269
3. 작품에 대한 비평적 관점과 논리 = 273
4. 반성과 대화로서의 비평교육 = 284
5. 맺음말 = 289
제3부 문학사와 문학사교육
Ⅰ. 분단 시대의 소설 문학 = 295
1. 분단시대의 문학, 분단문학, 분단소설 = 295
2. 소년의 눈을 통해 본 가족 공동체 붕괴의 세계 = 296
3. 반근대적인 샤머니즘과 아이러니의 세계 = 302
4. 전쟁의 비극과 여인들의 수난의 세계 = 308
5. 이산가족의 비애와 비극적 만남의 세계 = 314
6. 분단현실의 소설적 형상화 = 319
Ⅱ. 자아정체성 형성으로서의 문학사교육 = 322
1. 머리말 = 322
2. 자아정체성 형성 요소와 서사화 방식 = 325
3. 자아정체성 형성과 그 문학사적 의미 = 333
4. 문학사 교육의 방향 = 338
참고문헌 = 341
찾아보기 = 349