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정서발달과 정서지능 = Emotional development & emotional intelligence

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	9788958913429
분류기호 :	152.4
개인저자 :	정옥분
서명/저자사항 :	정서발달과 정서지능= Emotional development & emotional intelligence/ 정옥분,; 정순화,; 임정하 공저.
발행사항 :	서울: 학지사, 2007.
형태사항 :	493 p.: 삽도; 24 cm.
서지주기 :	참고문헌: p.431-477, 색인수록
개인저자 :	정순화
개인저자 :	임정하
분류기호 :	152.4
언어	한국어

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KMO200702364 권 호 :
발행년 : 2007
발행처 : 학지사

서 명 : 정서발달과 정서지능=Emotional development & emotional intelligence

목차
제1장 정서의 본질 = 11
1. 정서의 개념 = 12
1) 다차원적 구성요인 = 12
2) 원형적 접근 = 14
3) 정서란 무엇인가? = 17
4) 정서와 기분, 감정 = 21
2. 정서에 대한 역사적 관점 = 23
1) 이성과 정서의 관계 = 24
2) 정서 유발요인 = 26
3) 정서발달에서의 유전과 환경 = 28
3. 정서의 속성 = 30
1) 정서의 특성 = 30
2) 정서의 법칙 = 32
4. 정서의 구조 = 35
1) 차원구조 = 36
2) 위계구조 = 40
3) 기본정서 = 41
5. 정서의 기능 = 47
1) 번식의 기능 = 47
2) 대처기능 = 47
3) 사회적 기능 = 49
제2장 정서의 이론 = 53
1. 초기 이론 = 54
1) 아리스토텔레스 = 55
2) 데카르트 = 57
3) 스피노자 = 59
4) 흄 = 60
2. 진화론적 이론 : Darwin의 진화론 = 62
3. 심리생리학적 이론 : James-Lange 이론 = 65
4. 신경생리학적 이론 : Cannon 이론 = 67
5. 생물학적 이론 = 70
1) Plutchik의 관점 : 심리진화론적 정서이론 = 71
2) Izard의 관점 : 차별적 정서이론 = 74
3) 얼굴표정에 관한 정서이론 = 75
4) 사회생물학적 정서이론 = 80
5) MacLean의 정서이론 = 82
6) Heath의 정서이론 = 84
7) 신경발화율 이론 = 84
8) Panksepp의 정서이론 = 85
6. 인지적 이론 = 87
1) 평가이론 = 88
2) 귀인이론 = 92
7. 사회문화적 이론 : 사회구성주의 = 93
8. 통합적 이론 = 96
1) 2 요인 이론 = 97
2) 구성요소이론 = 99
3) 사회인지적 신경학 이론 = 100
제3장 정서의 발달 = 103
1. 정서발달의 접근법 = 104
1) 생물학적 접근법 = 104
2) 인지발달적 접근법 = 105
3) 사회학습적 접근법 = 106
2. 정서표현의 발달 = 106
1) 일차정서 = 108
2) 이차정서 = 113
3. 정서이해 능력의 발달 = 116
1) 영아기의 정서이해 능력 = 116
2) 유아기의 정서이해 능력 = 119
3) 아동기의 정서이해 능력 = 121
4) 성인기의 정서이해 능력 = 122
3. 정서규제 능력의 발달 = 122
1) 정서규제 능력과 관련 요인 = 124
2) 만족지연 = 125
4. 정서발달의 개인차 = 127
5. 정서발달과 사회적 환경 = 129
제4장 정서와 신경생리 = 133
1. 뇌의 진화 및 좌우반구의 기능분화 = 134
1) 뇌의 진화와 정서 = 134
2) 좌뇌와 우뇌 = 138
3) 정서와 관련된 대뇌반구의 기능분화 가설 = 140
2. 정서와 중추신경계 = 142
1) 파페즈 회로 = 143
2) 대뇌변연계 = 145
3) LeDoux의 정서에 대한 신경과학적 모형 = 147
3. 정서와 말초신경계 = 149
1) 교감신경과 부교감신경의 일반적 기능 = 150
2) 교감신경과 부교감신경의 정서와 관련된 기능 = 152
4. 정서와 신경내분비계 = 154
1) Henry의 생리학적 과정 모형 = 154
2) 정서와 신경내분비계의 반응 = 156
제5장 정서와 신체 = 161
1. 정서와 표정 = 162
1) 신체적 정서표현과 표정 = 162
2) 표정연구의 역사 = 165
3) 표정과 신경생리적 반응 = 166
4) 표정의 문화적 보편성과 특수성 = 167
2. 정서와 건강 = 171
1) 정서가 건강에 영향을 미치는 경로 = 171
2) 정서와 대처 = 178
제6장 정서와 인지 = 187
1. 정서와 인지적 평가 = 188
1) 상황에 대한 심리적 평가 = 188
2) 생리적 각성이 일어난 맥락에 대한 평가 = 190
3) 인지-동기-정서 체계 = 191
4) 상황의 원인에 대한 평가 = 193
2. 정서와 기억 = 195
1) 정서와 기억의 삼원구조 = 196
2) 심리학적 정서기억 모형 = 197
3) 구체적인 정서사건과 기억 = 202
3. 정서와 의사결정 = 206
1) 즉각적 정서와 기대된 정서가 의사결정에 미치는 영향 = 207
2) 긍정적 정서와 의사결정 = 210
3) 부정적 정서와 의사결정 = 213
제7장 정서와 사회성 = 217
1. 기질과 애착 = 218
1) 기질 = 218
2) 애착 = 226
2. 정서발달의 사회적 맥락 = 234
1) 부모 = 234
2) 또래 = 239
3) 문화 = 242
3. 정서와 성격 = 246
1) 특성이론 = 247
2) Tomkins의 감정이론과 성격 = 248
3) 분화된 정서와 성격발달의 기능주의적 접근 = 250
제8장 정서지능의 개념과 본질 = 253
1. 시대정신으로서의 정서지능 = 254
1) 정서에 대한 재평가 = 254
2) 신경생리학의 발달 = 257
3) 정서지능의 가변적 속성 = 259
2. 정서지능에 대한 관점 = 260
1) 능력모델 = 261
2) 혼합모델 = 262
3. 정서지능의 개념 정의 = 263
1) 능력모델의 관점 = 263
2) 혼합모델의 관점 = 272
4. 지능으로서의 정서지능 = 273
1) 정서와 지능의 통합 = 274
2) 지능과 정서지능 = 277
3) 정서와 정서지능 = 282
제9장 정서지능과 관련구인 = 285
1. 정서지능과 사회지능 = 286
1) 사회지능의 개념과 연구역사 = 286
2) 사회지능 연구의 접근방법 = 289
3) 지능으로서의 사회지능 = 291
4) 사회지능과 정서지능 = 295
2. 정서지능과 실용지능 = 297
1) 실용지능의 개념 = 297
2) 실용지능 연구의 접근방법 = 298
3) 지능으로서의 실용지능 = 301
4) 실용지능과 정서지능 = 307
3. 정서지능과 생심(生心) = 309
1) 생심(生心)의 개념 = 310
2) 생심(生心)의 기능 = 313
3) 생심(生心)의 측정 = 314
4) 생심(生心)과 정서지능 = 315
4. 정서지능과 성격특성 = 316
1) 성격의 개념과 연구역사 = 316
2) 성격특성과 정서지능 = 319
3) 경험에 대한 개방성과 정서지능 = 323
4) 경험에 대한 개방성과 생심 = 324
제10장 정서와 정서지능의 측정방법 = 327
1. 정서의 측정방법 = 328
1) 자기보고 = 328
2) 행동평가 = 333
3) 심리생리적 특정 = 340
2. 정서지능의 측정방법 = 343
1) 수행능력의 관점에서 본 정서지능척도 = 344
2) 정서적 유능성(정서 활용능력)의 관점에서 본 정서지능척도 = 347
3) 정서ㆍ사회적 능력의 관점에서 본 정서지능척도 = 348
4) 정서지능 측정상의 논점 = 350
제11장 정서장애 = 353
1. 정서장애의 정의 = 354
2. 정서장애의 유형 = 355
1) 기분장애 = 355
2) 불안장애 = 357
3) 정서표현불능증 = 359
4) 내면아이 = 363
3. 정서장애의 원인 = 367
4. 정서장애의 치료 = 369
1) 생물학적 관점 = 369
2) 인지적 관점 = 370
3) 정신분석적 관점 = 380
4) 행동주의적 관점 = 383
제12장 정서교육 = 387
1. 정서교육의 필요성 = 388
1) 정서와 인지의 관련성 = 389
2) 정서의 동기적 측면 = 389
3) 또래문제의 중재 및 예방기능 = 390
2. 가정에서의 정서교육 = 390
1) 애착의 영향 = 391
2) 직접적 영향 = 393
3) 간접적 영향 = 397
3. 교육현장에서의 정서교육 = 399
1) 프로그램을 통한 정서교육 = 400
2) 정규교과과정을 통한 정서교육 = 404
3) 정서교육에서 고려할 점 = 406
제13장 정서연구의 쟁점과 방향 = 409
1. 정서연구의 쟁점 = 410
1) 정서의 구조 = 410
2) 정서의 유발 = 412
3) 정서와 인지의 관련성 = 413
4) 정서의 기능 = 416
5) 정서의 측정방법 = 417
2. 정서연구의 방향 = 418
1) 긍정적 정서에 관한 연구 = 418
2) 정서와 인지의 통합 = 419
3) 정서유발 요인에 대한 접근방법 = 422
4) 신경과학적 접근 = 424
5) 정서교육의 필요성 = 425
참고문헌 = 431
찾아보기 = 479