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테크놀로지와 함께 하는 수학교육

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	8972827606(세트)
ISBN :	8972828947
분류기호 :	510.7
개인저자 :	권성룡
서명/저자사항 :	테크놀로지와 함께 하는 수학교육/ 권성룡,; 김남균,; 류성림,; 박성선 지음.
발행사항 :	서울: 경문사, 2006.
형태사항 :	viii, 358 p.: 삽도; 27 cm.
총서사항 :	초등수학교육; 26.
서지주기 :	참고문헌: p.349-353, 색인수록
개인저자 :	김남균
개인저자 :	류성림
개인저자 :	박성선
분류기호 :	510.7
언어	한국어

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해군사관학교

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KMO200702888 권 호 :
발행년 : 2006
발행처 : 경문사

서 명 : 테크놀로지와 함께 하는 수학교육

목차
Chapter 1 수학교육에서 테크놀로지 활용의 동향
1.1 학교교육 패러다임의 전환 = 3
1.2 수학교육에서 테크놀로지의 활용 = 6
1.3 테크놀로지의 활용 유형과 원리 = 9
1.4 테크놀로지가 수학교육에 미치는 영향 = 12
1.5 테크놀로지를 활용할 때의 유의점 = 21
생각할 문제 = 25
Chapter 2 테크놀로지와 수학학습심리학
2.1 학습이론과 테크놀로지 = 29
2.2 피아제와 테크놀로지 = 31
2.3 비고스키와 테크놀로지 = 39
2.4 딘즈와 테크놀로지 = 53
2.5 브루너와 테크놀로지 = 57
생각할 문제 = 59
Chapter 3 수학교육에서 테크놀로지 활용 방안
3.1 탐구형 소프트웨어 = 63
3.2 웹을 활용한 수학 학습 = 67
3.3 계산기를 활용한 수학 학습 = 70
생각할 문제 = 72
Chapter 4 테크놀로지 활용 교수ㆍ학습 모형과 평가
4.1 교수ㆍ학습 모형 = 75
4.2 테크놀로지를 활용한 평가 = 83
생각할 문제 = 94
읽을거리 = 94
Chapter 5 LOGO를 활용한 수학교육
5.1 LOGO의 개관 = 97
5.2 LOGO의 교육적 의의 = 99
5.3 LOGO의 기본 명령어 활용법 = 103
5.4 LOGO를 활용한 수학 교수-학습의 실제 = 106
5.5 자바로고의 활용 = 127
생각할 문제 = 133
Chapter 6 GSP를 활용한 수학교육
6.1 GSP의 개관 = 139
6.2 GSP의 기본 명령어 = 141
6.3 GSP 기본 명령어 활용법 = 145
6.4 GSP를 활용한 수학 교수-학습의 실제 = 149
생각할 문제 = 158
Chapter 7 Poly와 Polyhedrons를 활용한 수학교육
7.1 Poly의 개관 = 163
7.2 Poly의 기능 및 활용 = 163
7.3 Poly를 활용한 수학 교수-학습의 실제 = 166
7.4 Polyhedrons의 개관 = 168
7.5 Polyhedrons의 기본 기능 및 활용법 = 169
7.6 Polyhedrons를 활용한 수학 교수-학습의 실제 = 170
생각할 문제 = 172
Chapter 8 Tessellmania를 활용한 수학교육
8.1 테셀매니아(Tessellmania)의 개관 = 175
8.2 테셀레이션 이해 = 175
8.3 테셀매니아의 기능 = 179
8.4 테셀매니아의 기능 활용법 = 183
8.5 테셀매니아를 활용한 수학 교수-학습의 실제 = 185
생각할 문제 = 187
Chapter 9 Excel을 활용한 수학교육
9.1 Excel의 특징 = 191
9.2 Excel의 기능 및 활용 = 192
9.3 Excel을 활용한 수학 교수-학습의 실제 = 205
생각할 문제 = 210
Chapter 10 Fathom
10.1 Fathom의 개관 = 213
10.2 Fathom의 기능 = 213
10.3 Fathom의 활용 = 217
생각할 문제 = 221
Chapter 11 e-Learning을 활용한 수학교육
11.1 수학교육에서 e-Learning의 개념 = 226
11.2 웹을 활용한 교육(WBI)의 개관 = 229
11.3 웹을 활용한 교육의 특징 = 230
11.4 웹과 수학교육 = 234
11.5 웹을 활용한 교육 = 235
11.6 웹을 활용한 교육에서의 자료설계모델 및 평가 = 265
생각할 문제 = 269
Chapter 12 계산기를 활용한 수학교육
12.1 계산기 활용의 개관 = 273
12.2 계산기 활용의 필요성 = 276
12.3 계산기 활용이 수학 교육에 미치는 영향 = 279
12.4 계산기의 기능 = 282
12.5 계산기의 기본 사용법 = 283
12.6 계산기를 활용한 수학 교수ㆍ학습의 실제 = 289
생각할 문제 = 310
Chapter 13 수학학습교구와 Virtual Manipulatives
13.1 수학학습과 구체적 조작물의 활용 = 314
13.2 구체적 조작물과 가상 조작물 = 316
13.3 가상 조작물 활용을 위한 웹사이트의 평가 = 318
13.4 구체적 조작물 및 가상 조작물 활용의 유의점 = 319
13.5 가상 조작물을 제공하는 웹사이트 = 320
13.6 가상 조작물의 활용 예 = 327
생각할 문제 = 348
참고문헌 = 349
찾아보기 = 353