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과학교육학 용어 해설

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	9788982879333
분류기호 :	507
단체저자명 :	한국과학교육학회
서명/저자사항 :	과학교육학 용어 해설/ 한국과학교육학회 엮음.
발행사항 :	서울: 교육과학사, 2005.
형태사항 :	580 p.: 삽화; 27 cm.
서지주기 :	참고문헌 수록
분류기호 :	507
언어	한국어

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해군사관학교

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KMO200803464 권 호 :
발행년 : 2005
발행처 : 교육과학사

서 명 : 과학교육학 용어 해설

목차
머리말 = 3
일러두기 = 5
가설 = 13
가설검증 = 16
가설-연역적 사고 = 19
강의법 = 21
강의요목 = 25
강화 = 27
개념 = 28
개념교환 모형 → 개념변화 모형 = 31
개념도 = 31
개념변화 모형 = 34
개념학습 = 40
개방적 탐구 = 42
개별처방수업 = 44
개별학습 = 48
개인차 = 49
객관식 평가 =52
검사 불안 = 53
결론도출 = 54
경험주의 = 56
경험중심교육과정 = 57
고전적 조건화 = 59
공변량분석 = 64
과제분석 = 67
과제연구 = 69
과학 = 70
과학 교육과정 = 75
과학 교육과정 개혁운동 = 78
과학 대중화 = 79
과학교사 교육 = 81
과학교육 = 85
과학교육 목적 = 87
과학기술 = 92
과학기술 소양 → 과학적 소양 = 94
과학-기술-사회 = 94
과학문화 = 97
과학사회학 = 97
과학영재 = 98
과학윤리 = 102
과학자 = 105
과학적 방법 = 109
과학적 사고 = 110
과학적 소양 = 112
과학전람회 = 116
과학정신 → 과학 = 118
과학주의 = 118
과학지식 = 121
과학지식 발달 모형 = 124
과학탐구 = 126
과학탐구 수업 = 130
과학탐구 평가틀 = 136
과학학 → 메타과학 = 140
과학혁명 = 140
관찰 = 142
관찰법 = 144
관찰의 특성 = 147
교구 = 149
교사임용후보자경쟁시험 = 151
교수 = 152
교수-학습 전략 = 155
교원자격증 = 156
교육공학 = 157
교육과정 운영 모형 = 159
교육매체 = 162
교육실습 = 163
교육자료 전시회 → 현장 연구 = 165
구성주의 = 165
구조주의 = 168
국가과학교육기준 = 170
국가교육과정(영국) = 173
국제교육성취도평가회 = 179
귀납적 논증 = 181
귀추 = 183
규준지향 평가 → 상대평가 = 186
기계론 → 자연관 = 186
기본적 탐구 과정 = 186
나선형 교육과정 = 189
내면화 = 190
논리경험주의 = 192
논리실증주의 = 194
대응설 = 196
대학수학능력시험 = 197
도구적 조건화 = 198
도식 = 201
멀티미디어 = 203
메타 분석 = 203
메타인지 = 205
모형 = 211
목적 → 목표 = 213
목적론 → 자연관 = 213
목적론적 설명 = 213
목표 = 215
문제해결 = 220
문항분석 = 222
문화기술학 = 223
반성적 사고 = 226
반증주의 = 227
발견학습 = 237
발달심리학 = 238
발산적 사고 = 254
발생적 인식론 = 255
법칙 = 257
변별 학습 = 258
변인 = 264
본질주의 = 267
분류 = 269
브레인스토밍 = 272
브이다이어그램 → 인식론적 브이 = 272
블룸의 목표분류 = 272
비유 = 275
비판적 사고 = 278
비평형 = 279
사례연구 = 282
사실 = 284
사전지식 → 선개념 = 285
상대주의 = 286
상대평가 = 288
상위적 포섭= 289
생성학습 모형 = 291
생활중심 교육과정 = 293
서스톤법 = 296
선개념 = 297
선행조직자 = 298
선험론 = 299
설명 = 302
성차 = 305
소크라테스 대화법 = 311
솔로몬 설계 → 실험설계 = 314
수공적 기능 = 315
수렴적 사고 = 316
수업 = 318
수업매체 = 321
수준별 수업= 324
수행평가 = 326
순환 실험 = 333
순환 학습 = 333
시범실험 = 339
시청각교육 = 345
시청각매체 → 수업 매체 = 348
시행착오학습 = 348
신뢰도 = 350
신호학습 = 351
실용주의 = 354
실재론 = 356
실증주의 = 357
실험 = 359
실험설계 = 363
실험연구 = 365
아동중심 교육과정 = 369
안내된 탐구 = 370
암기학습 = 372
야외실습 = 373
역할놀이 = 381
연구 = 384
연구프로그램 = 386
연쇄학습 = 389
연역적 논증 = 391
연합론 = 397
열린 교육 = 399
예상 = 400
오개념 = 403
오인 → 오개념 =408
완전학습 = 408
외재적 교육과정 = 410
운동기능 = 411
원격교육 = 413
원리 = 414
유의미 학습 = 415
유추 = 419
은유 = 421
의사결정 = 423
이념 → 목표 = 425
이론 = 425
이론의존성 = 428
인간중심교육과정 = 429
인식론 = 432
인식론적 브이 = 435
인지갈등 = 439
인지구조 = 445
인지기능 = 446
인지내용 = 447
인지론 = 448
일반화 = 449
자기중심성 = 452
자료해석 = 453
자연과학 → 과학 = 455
자연관 = 455
자연법칙 → 법칙 = 458
자연주의 = 458
자연학습원 → 학습원 = 460
자유사고법 → 브레인스토밍 = 460
잠재적 교육과정 = 460
전이 = 461
절대기준 평가 = 463
정상과학 = 463
정의적 영역 → 태도 = 465
조사 = 465
조사 연구 = 466
조작적 정의 = 468
조작주의 = 469
종단적 연구 = 470
주관식 평가 = 472
주관주의 = 473
준거지향 평가 → 절대기준 평가 = 474
준실험연구 = 474
중핵교육과정 = 478
지능검사 = 479
지능발달 단계 = 481
지식사회학 = 487
직관적 사고 = 490
진단평가 = 490
진리의 검증설 = 491
진보주의 = 493
진화적 모형 → 과학지식 발달 모형 = 496
질문법 = 496
질적 연구 = 498
창의성 검사 = 504
창의적 사고 = 507
총괄평가 = 508
추리 = 510
측정 = 512
측정 척도 = 514
컴퓨터보조 과학수업 → 교육공학 = 517
타당도 = 518
탐구중심 과학교육 → 과학탐구 수업 = 520
태도 = 520
토론법 = 526
통합과학 = 529
통합적 탐구 과정 = 531
평형화 = 534
폐쇄적 질문 → 질문법 = 536
포트폴리오 = 537
표준점수 = 537
표집 = 538
표현양식 = 540
하이퍼미디아(hypermedia) = 543
학문중심 교육과정 = 545
학습결과 = 548
학습경험 = 550
학습원 = 551
학습유형 = 557
학습형태 = 558
합리주의 = 561
현장 연구 = 562
현장교육연구대회 = 569
협동학습 = 571
형성평가 = 574
형이상학 = 575
환원주의 = 577
후실증주의 = 579