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대중지성의 시대 : 새로운 지식문화사를 위하여

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	9788991510814
분류기호 :	302.2
개인저자 :	천정환
서명/저자사항 :	대중지성의 시대: 새로운 지식문화사를 위하여/ 천정환 지음.
발행사항 :	서울: 푸른역사, 2008.
형태사항 :	375 p.: 삽화, 초상; 23 cm.
서지주기 :	색인수록
분류기호 :	302.2
언어	한국어

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해군사관학교

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KMO200902956 권 호 :
발행년 : 2008
발행처 : 푸른역사

서 명 : 대중지성의 시대:새로운 지식문화사를 위하여

목차
들어가며 = 5
1부 앎의 문화론을 위하여
1장 현 단계 지식의 패러다임, 어떻게 읽을 것인가
지식, 괴물이 되다 = 29
지식경영 패러다임의 등장과 흐름
확장되면서 모호해진 개념, 지식
지식의 유용성과 위계, 그리고 양날의 칼 = 36
앎의 위계
황우석 사태, 지식과 학문의 배치 문제
앎의 높낮이는 영원하지 않다
지식의 생장과 퇴적
양날의 칼: 앎의 공유 확대가 평등한 사회를 가져오는가
양날의 칼을 쥐기 위하여 = 54
앎의 평등을 위한 조건
감시와 공유, 어떻게 할 것인가
인문학의 사회화를 위하여
2장 지식의 분화와 통합은 어떻게 진행되는가
지식 분화와 그 결과들 = 63
앎은 복수(複數)다
지식의 발전 방향
지식 분화의 문제점
'소칼의 장난'
소통의 문제
황우석 사태의 배후: 사회적 복잡성과 지식의 자율성
TIP 1 노동 분업과 지식의 분화 = 77
앎의 새로운 통합을 위하여 = 82
외부 없는 무지: 표상화된 앎
공통의 앎과 사회적 표상 작용
문화적 표상 작용
권위의 그늘
통섭, '통합적' 앎의 요청
통섭의 조건과 방향
3장 앎의 주체: 대중과 대중지성
앎의 새로운 주체, 대중 = 99
국가, 집합적 지적 주체
대중ㆍ대중지성의 탄생
대중의 양면성
우리 자신이 대중이다
지식인의 환각
TIP 2 부르주아 공론장과 대중지성 = 112
대중지성 = 115
대중+지성, 근대적 앎의 존재 방식
대중지성, 다중의 집합적 지성
대중지성의 성격
대중지성 개념의 쓰임
TIP 3 대중지성과 일반지성 = 125
대중의 등장과 다중 = 128
대중의 등장
'민족 - 대중'과 '계급 - 대중'
대중화의 심화
다중 개념의 기획
다중론의 현실성
마니아, 취향과 새로운 대중문화의 주체
마니아들의 미래
마니아의 지식
TIP 4 알튀세르와 그람시의 지식／상식／이데올로기 = 148
2부 '아래로부터의 해방'과 근대적 앎의 성립: 대중의 등장과 대중지성의 형성
1장 근대 계몽기 지식의 문화사
앎의 역사를 어떻게 다시 서술할 것인가 = 153
새로운 지성사를 위하여
앎의 문화사를 이해하는 세 가지 기준
신분제의 붕괴와 앎의 변화 = 158
'법적' 신분 해방과 동학농민전쟁
만민공동회, 1898년의 아고라
새로운 지식과 낡은 지식의 병존
유교적 가부장제 관념의 재생산 - 교과서의 '하인 부리는 법'
민중, 스스로 앎의 주체로 나서다
앎의 해방을 위한 민중의 자기 노력 - 김구와 김일성의 앎 = 175
상놈 김구, 과거 시험을 보다
체제 바깥으로
국민 된 김구
기독교와 김일성
국가의 역할 - 대한제국이 한 일 = 188
국가와 자본의 역할 - 자본주의를 파묻을 지식?
대한제국의 교육
신식 교육의 수혜자
지식의 재배치와 새로운 주체의 등장 = 202
지식의 편집
최초의 잡지와 지식의 편제 방식
재배치되는 지식 - 새로운 지식들의 이름
과학의 등장
자연과학자와 공학자의 등장
근대 지식인의 등장?
2장 대중의 등장, 대중지성의 형성
새로운 앎 - 주체의 등장 = 227
3ㆍ1운동과 '3ㆍ1운동의 아이들'
3ㆍ1운동의 문화적 의의
주체의 변화와 표상의 변화
민족운동과 사회주의의 영향 = 239
민족지의 형성
교양의 전변 - 이찬갑의 서재
사회주의 지식의 확산
사회주의 운동의 확산
'지식에 대한 지식'으로서의 사회주의
대중의 진출 - 세 개의 표어 = 259
형평운동의 시발
반형평운동의 망탈리테
백정이라는 민족과 계급
사회주의와 대중
앎의 새로운 주체, 계급과 민족을 넘어 - 〈낙동강〉의 경우
파업과 상상력
대중지성의 새로운 공간 = 279
근대적 대중지성의 공간과 앎의 분기
문자문화의 전개와 지각의 근대
1920년대 독서회 현상 - 함께 읽기의 새로운 시작
독서회의 형식과 맥락
식민지 교육기계와 대중지성 = 300
관료제와 정보지식
일제에 의한 공교육
식민지 공교육과 대중의 모순
지식의 분화와 '지식인'의 등장 = 308
과학'장'의 설립과 전문가ㆍ기능적 지식인의 형성
지식의 분화와 새로운 위계
인텔리겐치아의 등장
나오며 = 322
주석 = 330
찾아보기 = 369