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교육과정 및 교수방법 / 증보판

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	9788925401294
분류기호 :	375
개인저자 :	양미경
서명/저자사항 :	교육과정 및 교수방법/ 양미경 저.
판사항 :	증보판.
발행사항 :	파주: 교육과학사, 2008.
형태사항 :	xvi, 461 p.: 도표; 26 cm.
서지주기 :	참고문헌: p. 415-455, 색인수록
분류기호 :	375
언어	한국어

소장정보

해군사관학교

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권 호 :
발행년 : 2008
발행처 : 교육과학사

서 명 : 교육과정 및 교수방법

목차
제Ⅰ부 교육과정의 구성
제1장 학교의 기능과 교육 = 3
1. 학교의 다중적 기능 = 3
2. 학교 정책 결정의 난점 : 가치관의 개입과 갈등 = 9
제2장 교육과정 연구의 동향 = 17
1. 교육과정 개발의 패러다임 = 19
2. 교육과정 이해의 패러다임 = 25
3. 교육과정 연구의 관점 선택 = 36
제3장 교육 본위 교육과정 연구의 논리 = 41
1. 교육과정 연구의 동향과 그 한계 = 41
2. 교육 본위 교육과정 연구의 이론적 전제 = 46
3. 학교교육과정 편성에 대한 실천적 시사 = 55
제4장 지식과 교육과정 = 67
1. 진리관 및 언어관의 변화 = 67
2. 교육과정 구성 논리의 재조명 = 72
제5장 정보 사회와 학교 교육과정 = 83
1. 정보 사회의 지적ㆍ문화적 특성 = 84
2. 학교 교육과정 재구조화의 필요성과 방향 = 95
제6장 교과 통합지도의 의의와 방법 = 107
1. 의의 및 인식론적 배경 = 108
2. 유형과 준거 = 112
3. 사례에 대한 비판적 분석 = 120
제7장 교과서의 성격과 구성 = 129
1. 학교의 기능과 교과서 = 129
2. 자기주도적 학습의 강조 = 134
3. 정보화 시대의 맥락과 교과서 = 139
4. 교과서 구성의 방향 = 143
제8장 교과내용 적정화: 방법 및 제약 요인 = 157
1. 교과서 내용 분석의 방법론적 동향 = 158
2. 교과서 집필 기준과 내용 구성의 실제 = 168
3. 내용 구성 방식의 전환을 어렵게 하는 구조적 요인 = 171
제Ⅱ부 교육적 상호작용
제9장 배움과 질문 = 183
1. 학습자의 질문의 교육적 의의 = 185
2. 질문 생성의 요건 = 190
3. 질문의 생성을 촉진하는 교육 방법 = 193
제10장 가르침과 질문 = 209
1. 교사의 질문의 특성 = 210
2. 선행 연구의 동향과 한계 = 212
3. 교사의 질문 목적 = 218
4. 질문의 활용과 학생 반응의 처리 = 222
제11장 교육적 대화의 특성 = 229
1. 유사 개념과의 차별화 = 231
2. 교육적 대화의 특성과 조건 = 241
3. 대화적 학교 문화의 조성 = 251
제12장 교육과 언어적 상호작용 = 255
1. 대면관계의 의의 = 257
2. 언어와 체험 = 261
제13장 체험학습의 조건 = 271
1. 언어주의 교육의 한계 = 273
2. 경험의 이론 의존성 = 276
3. Dewey의 경험 이론의 시사점 = 279
4. 상황적 학습 이론의 시사점 = 281
5. 체험 학습의 조건과 원리 = 287
제Ⅲ부 교육학적 재해석
제14장 수행평가의 의의와 한계 = 295
1. 수행평가 정책의 개요 = 296
2. 수행평가의 의미와 방법 = 299
3. 수행평가 시행상의 딜레마 = 300
4. 수행평가 정책의 향후 과제 = 307
제15장 학습자 오류와 평가 = 313
1. 지식의 성장과 인식의 오류 = 315
2. 오류의 상대성 = 318
제16장 학습자의 인식론적 신념 = 325
1. 학습자의 인식론적 신념에 대한 연구의 동향 = 327
2. 교육적 재해석과 향후 연구과제의 탐색 = 340
제17장 교육과 시간 = 353
1. 객관적 시간과 체험적 시간 = 355
2. 시간 체험의 다양성 = 359
3. 교육적 기다림 = 364
4. 변화 가능성 = 370
5. 유한성 = 373
제18장 교육과 사이버 공간 = 379
1. 사이버 공간의 매체적 특성 = 381
2. 교육적 관계의 특성 = 386
3. 사이버 공간에서의 교육적 관계 형성 = 388
4. 사이버 공간의 교육적 기획 = 394
제19장 하이퍼텍스트 학습 환경 = 397
1. 하이퍼텍스트의 특성 = 398
2. 하이퍼텍스트 학습 환경의 이해 = 402
참고문헌 = 415
찾아보기 = 456