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자유와 교육이 만났다, 배움이 커졌다 : 아이들도 교사도 행복한 학교 키노쿠니

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	9788988613306
분류기호 :	370.1
개인저자 :	굴진일랑
서명/저자사항 :	자유와 교육이 만났다, 배움이 커졌다: 아이들도 교사도 행복한 학교 키노쿠니/ 호리 신이치로 씀; 김은산 옮김.
발행사항 :	서울: 민들레, 2008.
형태사항 :	257 p.: 삽화, 도표; 22 cm.
일반주기 :	호리 신이치로의 한자명은 "掘眞一郞" 임
개인저자 :	김은산
분류기호 :	370.1
언어	한국어

소장정보

해군사관학교

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KMO200903433 권 호 :
발행년 : 2008
발행처 : 민들레

서 명 : 자유와 교육이 만났다, 배움이 커졌다:아이들도 교사도 행복한 학교 키노쿠니

목차
여는 글｜즐겁지 않으면 학교가 아니다 = 2
1부 자유학교의 일상 - 키노쿠니학교의 일주일
벽이 없는 학교
월요일 = 15
아이들에게 야단맞는 교장
나이와 학년의 벽을 없애다
아이들 손으로 박물관을 짓다
떠들썩한 식사 시간
라디오 방송에 출연하다
화요일 = 23
아침에 찾아오는 아이들
좋아하는 활동을 스스로 선택한다
공부 더 해요!
음치 선생이 합창단을 지도한다?
교장도 신입 교사도 같은 급료
찻집이 있는 초등학교
수요일 = 31
키노쿠니와 매스컴
회의, 회의, 또 회의
루빅큐브의 달인
박물관 개관 준비 마무리
취재에 응하다
목요일 = 37
기숙사 생활과 향수병
박물관 개관 준비
시간이 오래 걸려도 결정은 아이들 힘으로
자유학교는 잘 먹는 학교
산골 마을의 작은 학교지만
금요일 = 45
고등학교 입시
서머힐학교에서 온 손님
뒷정리하는 아이들의 마음
통학하는 아이, 기숙하는 아이
분교 설립 계획
성적표는 없지만
토요일 = 54
멧돼지를 만나다
쑥쑥학교 일을 도우며
일요일 = 57
마을학교를 만드는 꿈
2부 자유학교의 구상 - 키노쿠니어린이마을이 탄생하기까지
자유롭지 못한 아이들 - 자유학교란 무엇인가
자유교육과 자유학교 = 65
프리스쿨
자유교육의 의미
자유학교에 대한 비판 = 68
세계에서 가장 자유로운 학교
자유교육이 지향하는 것
자유롭지 못한 아이 = 71
감정의 자유와 부자유
지성의 자유와 부자유
인간관계에서 자유와 부자유
아이들 강제수용소 - 지금 왜 자유학교가 필요인가
왕따의 심리 = 77
늘어나는 왕따 현상
왕따와 자기부정
학교는 이대로 괜찮은가 = 81
학교교육, 무엇이 문제인가
교육과 학교의 상식을 다시 생각한다
등교거부는 학교에 대한 아이들의 이의신청
서머힐에게서, 서머힐을 넘어서 - 자유학교의 모델
세계에서 가장 자유로운 학교 = 89
교장이 닭을 훔치러 간다?
문제 아동의 교육 해제
니일의 영향을 받은 사람들 = 93
프리스쿨운동과 니일
니일에게 배운다는 것과 서머힐을 흉내내는 것
킬크하니티하우스학교
라이징힐학교
크롱라라학교
니일의 학습관을 다시 생각해본다
학교에 대한 상식을 다시 생각한다 - 자유학교의 기본원칙
자기결정의 원칙 = 107
발상을 바꾸다
자기결정의 의미
교사의 역할과 권위
실패할 권리
개성화의 원칙 = 113
자기결정과 개성존중
개성화 교육과 모둠학습
개성화 교육이란 자유교육이다
체험학습의 원칙 = 118
듀이와 '활동적인 일'
활동적인 일과 총합학습
3원칙의 통합 = 121
자기결정의 원칙
개성존중의 원칙
체험학습의 원칙
선구적 실천에서 배운다 - 자유학교의 선구자들
다양한 선구적인 학교들 = 125
프리스쿨
프리스쿨에서 얼터너티브스쿨로
학교법인으로 인가 받기
프리스쿨에서 배운 것들
영향을 받은 다른 학교들 = 134
비형식 교육과 오픈플랜스쿨
일본의 오픈플랜스쿨
프레네학교
생활글쓰기운동과 북방교육 이나초등학교와 총합학습
오가와초등학교와 개성화 교육
그 밖의 학교와 운동들
3부 자유학교의 이념과 실제 - 키노쿠니학교의 출범
자기 자신일 것 - 지금 자유학교가 목표로 하는 것
심리적인 독립 = 147
독일 국민과 유태인 학살
자유인으로 자라는 데 장애가 되는 것
자립과 응석
지적인 독립 = 151
자유롭지 못한 박식함
정보를 입수하는 힘
사회적 독립 = 155
부모에게서 떨어지기, 아이에게서 떨어지기
자기주장 그리고 더불어 사는 지혜
교육목표와 평가의 관점 = 159
감정, 지성, 인간관계의 자유
교육평가란 무엇인가
한 사람 한 사람이 모두와 자유롭게 - 자유학교의 실제
기본 방침과 활동의 형태 = 165
유연한 발상과 대담한 궁리
프로젝트
기초학습
자유선택과 회의
개별학습
그밖의 활동
하루하루의 생활과 학습의 조직화 = 171
시간표와 학급 편성
시설 정비
어른들 팀
일 년간의 흐름
자유와 공동생활
미끄럼틀 만들기-프로젝트의 실제
프로젝트의 '생각하는 방법' = 183
삶을 주제로 한 총합학습
손과 몸을 사용하는 진짜 활동
자발적인 지적 탐구
도구와 재산으로서의 지식
프로젝트 계획 세우기 = 188
활동 계획
일 년간의 흐름
미끄럼틀 만들기 = 194
활동을 시작하기 전에
미끄럼틀을 만드는 과정
아이들의 성장
무서운 이야기에서 소수 계산으로 - 기초학습의 실제
기초학습과 개별화ㆍ개성화 = 203
기초학습과 교과학습에 대한 생각
교장은 빠찡고의 달인?
히코타니의 귀신
중학교 교과학습과 진로 지도 = 209
적은 시간에 중점적으로 교과를 학습한다
일반적인 진로지도는 전혀 하지 않는다
숨겨진 마을의 자유학교 - 키노쿠니학교의 5년
5년을 돌이켜보며 = 215
많은 사람들의 손으로
이념과 기본 방침에 대한 자기평가
앞으로의 과제와 전개 = 224
고등전수학교
교육연구소와 니일연구회
학부모와 소통하기
그 후의 경과
뒷 이야기 퍼져가는 파문 - 키노쿠니학교의 뒷 이야기
2008년 키노쿠니는 지금 = 237
실험학교가 아닌 시범학교
키노쿠니국제고등전수학교와 카츠야마어린이마을학교
학교 만들기는 아직도 진행 중
자매학교의 탄생
시계바늘을 거꾸로 돌리기 시작한 일본 교육
졸업생들은 이렇게 말한다
21세기를 살아갈 아이들에게
옮긴이의 말 = 254