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전환기의 중국대학,. 1-2

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	9788960712553(v.1)
ISBN :	9788960712560(v.2)
ISBN :	9788960712546 (세트)
분류기호 :	378.52
개인저자 :	김영진
서명/저자사항 :	전환기의 중국대학,. 1-2/ 김영진,; 박영순,; 이경자 [공]엮음.
발행사항 :	서울: 學古房, 2012.
형태사항 :	2책(374 ; 342 p.): 삽화, 도표; 23 cm.
일반주기 :	이 도서는 2013년 대한민국학술원 선정 '우수학술도서'임
일반주기 :	권별저자: 1권 - 김덕삼, 김수영, 김영진, 박영순, 양갑용, 윤경우, 은종학, 이경자, 이광수, 최은진, 장정혜, 2권 - 김덕삼, 김수영, 김영진, 박영순, 양갑용, 윤경우, 은종학, 이경자, 이광수, 최은진, 김연희
서지주기 :	참고문헌 수록
내용주기 :	1. 대학과 국가 -- 2. 대학과 사회
기금정보주기 :	이 저서는 2008년도 정부재원(교육인적자원부 학술련구조성사업비)으로 한국학술진흥재단의 지원을 받아 연구 되었음
개인저자 :	김영진
개인저자 :	박영순
개인저자 :	이경자
개인저자 :	김덕삼
개인저자 :	김수영
개인저자 :	양갑용
개인저자 :	윤경우
개인저자 :	은종학
개인저자 :	이광수
개인저자 :	최은진
개인저자 :	장정혜
개인저자 :	김연희
분류기호 :	378.52
언어	한국어

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[volume. vol.1]----------
목차
민국 전기 중국 대학의 사상적 기초 / 金德三 = 1
Ⅰ. 서론 = 1
Ⅱ. 대학에 대한 국가와 사회의 사상적 영향 = 4
1. 봉건사상의 타파 = 4
2. 통치이념 = 9
Ⅲ. 국가와 사회에 대한 대학의 사상적 영향 = 16
1. 과학ㆍ민주ㆍ자유주의 사상 = 16
2. 외래사상 = 22
Ⅳ. 결론
개혁개방이후 중국 국가이데올로기 형성과 대학의 역할: '국학' 담론을 중심으로 / 金秀英 = 34
Ⅰ. 서론 = 34
Ⅱ. '국학' 담론과 중국의 국가 이데올로기 = 38
Ⅲ. '국학연구' 어휘의 지형과 1990년대 '국학' 담론 = 44
Ⅳ. '국학열' 어휘의 지형과 2000년대의 '국학' 담론 = 52
Ⅴ. 결론 = 61
중국 대학생의 정치참여 패턴에 관한 연구: 천안문 사건 전후를 중심으로 / 金永鎭 = 65
Ⅰ. 서론 = 65
Ⅱ. 1980년대 학생운동의 전개 = 68
1. 제1차 학생운동(1977〜79년) = 68
2. 제2차 학생운동(1986〜87년) = 70
Ⅲ. 천안문 학생운동의 전개 = 75
1. 학생운동의 발단 = 7
2. 학생운동의 조직화와 전개 = 76
3. 상황 통제의 불가와 진압 = 83
Ⅳ. 학생운동의 주요 특징들 = 84
1. 학생들의 요구 = 84
2. 리더십과 조직화 = 92
3. 다른 사회조직들과의 연계성 = 96
Ⅴ. 결론
중점대학 정책의 문제점을 통해 본 대학과 국가 관계의 변화 / 朴英順 = 109
Ⅰ. 서론 = 109
Ⅱ. 중점대학 정책의 문제점 = 111
1. 정책상의 문제점 = 111
2. 내부체제의 문제점 = 117
Ⅲ. 자율성 문제와 대학-국가 관계 변화 = 127
1. '통제 관리'의 단선 관계 = 128
2. '거시적 감독'의 조정관계 = 130
Ⅳ. 결론 = 134
'당'과 '교'의 이중적 지위로서 당교의 위상과 역할 / 楊甲鏞 = 138
Ⅰ. 서론 = 138
Ⅱ. 중앙당교의 발자취와 개황 = 142
1. 중앙당교가 걸어온 길 = 142
2. 중앙당교 개황 = 145
3. 중앙당교의 지위와 역할 = 155
Ⅲ. 중앙당교의 유형별 교육과 함의 = 159
1. 진수반(進修班) 교육 = 159
2. 훈련반 교육 = 164
3. 대학원 교육 = 166
4. 중앙당교 교육의 함의 = 168
Ⅳ. 당교가 직면한 문제와 변화 가능성 = 172
1. 학위 인증의 문제 = 172
2. 중앙당교의 정체성 변화 = 177
3. 당교 교육 내실의 문제 = 181
Ⅴ. 결론 = 183
중국의 고등교육행정과 교육부의 역할 : 국가와 대학 관계를 중심으로 / 尹炅雨 = 187
Ⅰ. 서론 = 187
Ⅱ. 이론적인 틀과 접근방법 = 189
1. 선행연구의 검토 = 189
2. 국가와 대학의 관계 모델 = 194
3. 고등교육 체계의 체제전환국 및 발전도상국 특징 = 201
Ⅲ. 국가-대학 관계 구조 및 성격의 변화 = 204
1. 고등교육행정의 조직구조 및 체계 = 204
2. 국가-대학 관계 구조의 개혁 = 209
3. 국가-대학 관계구조 개혁의 한계 = 213
Ⅳ. 결론 = 220
중국대학 교판모델의 쇠퇴와 국가혁신체제의 진화 / 殷鍾鶴 = 228
Ⅰ. 서론 = 228
Ⅱ. 교판기업: 태동에서 개혁대상에 오르기까지 = 234
Ⅲ. 교판기업 개혁의 전개 = 243
Ⅳ. 교판기업 개혁의 의미: 중국 국가혁신체제의 진화 = 250
Ⅴ. 결론 = 261
개혁개방 이후 중국 대학의 구조조정: 대학의 통폐합을 중심으로 / 李庚子 = 267
Ⅰ. 서론 = 267
Ⅱ. 중국 대학의 통폐합 추진 배경 = 270
1. 고등교육의 시장화: 대학의 경쟁력 강화 = 270
2. 국가지원 교육재정의 부족: 선택과 집중 지원의 강화 = 274
3. 시대에 부응하는 인재양성 = 280
Ⅲ. 중국 대학의 통폐합 과정 및 현황 = 282
1. 대학의 통폐합 과정 = 283
2. 대학의 통폐합 현황 = 286
3. 대학의 통폐합 특징 = 290
Ⅳ. 결론 = 293
중국 대학정책과 민판대학(民辦大學): 획일화와 다양화의 이중모색 / 崔恩珍 = 299
Ⅰ. 서론 = 299
Ⅱ. 대학교육 체제 내로의 제도화 과정과 법제 = 303
1. 자학고시(自學考試)체제와 학력인정체제로의 전환 및 학력인정 시험취소 = 303
2. 1997년「사회역량판학조례」와 2002년「민판교육촉진법」 = 308
Ⅲ. 민판대학 내 독립학원(獨立學院)의 급증 = 311
1. 독립학원의 급증의 의미 = 311
2. 민판대학의 수적 현황 = 316
Ⅳ. 정부의 관리 강화와 민판대학의 대응 = 321
1.「민판대학운영관리에 관한 약간의 규정(民辦高等學校辦學管理若干規定-25號令)」 = 321
2. 민판대학의 대응 = 325
Ⅴ. 결론 = 330
중국 대학교육정책과 대학운영에 관한 중국 교수들의 인식 조사 / 張靜惠 = 335
Ⅰ. 서론 = 335
Ⅱ. 중국대학교육정책의 변천과정과 현 정책에 대한 평가 = 338
1. 대학교육정책의 변천과정 = 338
2. 대학교육정책에 관한 교수들의 인식 = 343
Ⅲ. 중국의 대학행정체계와 현 체계에 대한 평가 = 348
1. 중국의 대학행정체계 = 348
2. 대학행정체계에 대한 교수들의 인식 = 351
Ⅳ. 결론 = 365
[volume. vol.2]----------
목차
중국 근ㆍ현대 대학 변화의 사상적 기초 / 金德三 = 1
Ⅰ. 서론 = 1
Ⅱ. 중국 근ㆍ현대 대학의 변화 = 3
Ⅲ. 중국 대학 변화의 사상적 기초 = 10
1. 전통사상 - 유가 사상을 중심으로 = 10
2. 외래사상 = 16
3. 사회주의 사상 = 22
Ⅳ. 결론 = 28
경제적 성장주의에 대한 중국사회의 비판과 대학, 지식인의 역할: 대학의 지식생산 구조에 대한 분석을 중심으로 / 金秀英 = 32
Ⅰ. 서론 = 32
Ⅱ. 중국대학의 지식인 생산능력에 대한 양적 고찰 = 35
1. 민국시기 = 39
2. 중화인민공화국 시기 = 41
Ⅲ. 중국대학의 전공별 지식 생산의 구조적 변화 = 48
Ⅳ. 결론 = 57
후진타오(胡錦濤) 정부의 국가 발전전략이 대학교육정책에 미치는 영향 / 金永鎭 = 61
Ⅰ. 서론 = 61
Ⅱ. 개혁과 교육의 시장화 = 63
1. 개혁 전 대학교육 = 63
2. 경제개혁과 대학개혁의 전개 = 65
Ⅲ. 후진타오의 국가발전전략과 대학교육 = 68
1. 국가발전전략 = 68
2. 대학교육정책 = 71
Ⅳ. 대학교육의 현황: 상하이시의 사례 = 77
1. 대학교육의 대중화와 교육경비 = 77
2. 대학 등록금 = 81
Ⅴ. 대학교육 정책의 방향 = 85
Ⅵ. 결론 = 91
1920년대 국학연구와 학술관념의 사회적 역할과 변화: 베이징대학연구소 '國學門'을 중심으로 / 朴英順 = 98
Ⅰ. 서론 = 98
Ⅱ. 國故整理와 '新國學'의 형성 = 101
1. 國學門 설립과 '학술독립' = 101
2. 국고 정리의 정의 = 104
3. 국고 정리의 방법과 태도 = 107
Ⅲ. 학술평등의 관념과 분과학문체계의 형성 = 112
1. 전통 학술구조의 와해와 학술평등 = 113
2. 국학의 학술분류체계의 형성과 변화 = 119
3. 국학의 학술분류의 한계점 = 124
Ⅳ. 결론 = 126
개혁기 중국 대학의 정치사상교육과 취업지원제도와 대학ㆍ사회관계의 변화 / 楊甲鏞 = 131
Ⅰ. 서론 = 131
Ⅱ. 중국의 대학과 사회적 책임 = 136
1. 중국 대학의 변환 = 136
2. 중국 대학의 사회적 책임 = 140
Ⅲ. 중국 대학의 사회적 책임과 취업지원 = 144
1. 취업지원제도의 흐름 = 144
2. 속성에 따른 취업지원제도 차이 = 147
Ⅳ. 중국 대학의 취업지원제도와 대학ㆍ사회관계의 변화 = 152
1. 대학 속성과 취업지원제도 = 152
2. 대학 사회관계의 변화 = 155
Ⅴ. 결론 = 159
중국 대학 지배구조의 변화와 지속 / 尹炅雨 = 164
Ⅰ. 서론 = 164
Ⅱ. 대학의 관리ㆍ운영체계 개혁 = 166
1. 당ㆍ정 이중계선을 통한 국가의 대학통제 = 166
2. 정부의 대학에 대한 수직적 이원 통제ㆍ관리 = 171
3. 대학의 구조조정과 운영방식의 다양화 = 177
Ⅲ. 대학의 지배구조와 운영구조 = 184
1. 대학 내부의 의사결정 구조 = 184
2. 대학 관리ㆍ운영의 주인-대리인 문제 = 194
Ⅳ. 결론 = 196
중국 대학생의 기업 창업 지향성 분석 / 殷鍾鶴 = 203
Ⅰ. 서론 = 203
Ⅱ. 이론적 배경 = 208
1. 커즈너리언 vs. 슘페터리언 창업 = 208
2. 창업 연구의 접근법 = 211
Ⅲ. 자료의 수집과 특성 = 215
Ⅳ. 실증분석 모형의 설계: 피설명 및 설명 변수 = 218
Ⅴ. 회귀분석 결과의 해석 = 226
Ⅵ. 결론 = 231
중국의 성인대학 발전과 향후 과제 / 李庚子 = 240
Ⅰ. 서론 = 240
Ⅱ. 성인대학의 개념 = 242
1. 성인대학의 개념 = 242
2. 성인대학의 유형 = 244
Ⅲ. 성인대학의 발전과정 = 250
1. 성인대학의 형성기(1949〜1965) = 250
2. 성인대학의 회복ㆍ발전기(1977〜1989) = 252
3. 성인대학의 개혁기(1990〜1998) = 257
4. 성인대학의 새로운 모색기(1999〜현재) = 261
Ⅳ. 결론 = 266
21세기 중국 대학생 정치교육의 변화: 공민교육 논의를 중심으로 / 李光洙 = 271
Ⅰ. 서론 = 271
Ⅱ. 사상정치교육의 실시 = 275
1. 사상정치교육의 실시 배경 = 275
2. 사상정치교육의 실시 원칙 = 277
Ⅲ. 공민교육의 논의 배경 = 279
1. 기존 정치교육에 대한 비판 = 279
2. 공민의식의 대두와 태동 사레 분석 = 281
3. 공민교육의 필요성 제시 = 287
Ⅳ. 공민교육의 전개과정, 내용과 방식 = 291
1. 공민교육 전개 과정 = 291
2. 공민교육 내용과 방식 = 297
Ⅴ. 결론: 평가와 전망 = 302
중국 신세대의 대학과 사회에 대한 인식: 중국 '빠링허우(八零後)'세대를 중심으로 / 金延熙 = 310
Ⅰ. 서론 = 310
Ⅱ. 빠링허우 : 80년대 출생의 중국 젊은 세대 = 312
Ⅲ. 중국 빠링허우의 대학과 사회에 대한 인식 = 317
1. 대학의 사회적 역할 = 317
2. 취업 = 323
3. 대학생활과 사회참여 = 327
4. 사이버 활동 참여 = 332
Ⅳ. 결론 = 334