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(학습을 위한)수행평가

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	8982870792
분류기호 :	370.15
개인저자 :	석문주
서명/저자사항 :	(학습을 위한)수행평가/ 석문주...[등]저.
발행사항 :	서울: 교육과학사, 1997.
형태사항 :	vii,337p.; 26cm.
총서사항 :	교육이론실천연구 시리즈; 1.
서지주기 :	참고문헌: p.336-337
언어	한국어

소장정보

해군사관학교

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머리말 = ⅲ
제Ⅰ부 수행평가의 이해
1. 참평가 / 조용기 = 3
1. 성취검사와 학습평가 = 4
2. 참평가와 외부평가 = 6
3. 참평가와 결과평가 = 10
4. 참평가의 학습 = 12
2. 수행평가 : 닫힌 평가에서 열린 평가로의 전환 / 최호성 = 19
1. 교육적 수월성과 학습평가 = 19
2. 전통적 평가방식의 한계 = 22
3. 학습평가의 새로운 패러다임 = 24
4. 참평가의 한 전형 = 30
5. 참다운 평가관의 정착을 위하여 = 42
3. 새로운 평가 대안으로서의 포트폴리오 / 이명숙 = 47
1. 교육평가의 새로운 견해 = 47
2. 포트폴리오 평가 = 53
3. 포트폴리오 평가 프로그램의 예화 효과 = 63
4. 포트폴리오 평가의 측정 문제점 = 66
5. 평가 대안으로서 포트폴리오 = 74
제Ⅱ부 교과지도와 수행평가
4. 사회과 학습평가의 새로운 경향 / 이종일 = 85
1. 새로운 학습평가에 대한 개념 = 86
2. 사회과 지식형성과정 수업에 있어서 학습평가 = 90
3. 사회과 있어서 수행평가의 실제 = 96
4. 맺음말 = 129
5. 과학 교육에서의 포트폴리오 평가 / 송명섭 = 133
1. 과학 교육에서 수행평가는 어떠한 모습이어야 하는가? = 136
2. 과학 수업에서 포트폴리오는 적절한가? = 141
3. 과학 포트폴리오의 개발 과정 = 146
4. 과학 포트폴리오의 실제 = 159
5. 결론 = 172
6. 음악과의 포트폴리오 평가 / 석문주 = 177
1. 음악수업에서의 포트폴리오 평가가 적절한가? = 180
2. 음악교육에서의 포트폴리오의 활용 = 183
3. 무엇이 음악과 포트폴리오에 포함되어야 하는가? = 183
4. 창작수업에서의 포트폴리오의 활용 = 195
제Ⅲ부 각국의 수업실제와 평가
7. 미국의 교수학습과 포트폴리오 평가 / 이종일 = 207
1. 연구목적 및 문제제기 = 207
2. 연구대상 및 연구방법 = 209
3. 교과서 없는 교수학습은 가능한가 = 210
4. 학습 결과에 대한 평가 없이 평가가 가능한가 = 212
5. 수행평가는 모든 과목에 사용이 가능한가 = 214
6. 수행평가 방법은 중·고등에도 사용이 가능한가 = 249
7. 맺음말 = 250
8. 영국 초등학교의 교수학습과 평가 / 이종일 = 261
1. 영국의 학습동향 = 262
2. 일년 학습진행과 평가 = 266
3. 일일 학습진행과 평가 = 277
4. 맺음말 = 284
9. 독일 초등학교의 학습과정과 학습평가 / 홍종관 = 289
1. 독일 교육제도 = 289
2. 독일 초등학교의 학습과정 = 291
3. 독일 초등학교의 학습평가 = 295
4. 독일 초등학교의 학습과정과 학습평가의 특징 = 302
5. 맺음말 = 305
제Ⅳ부 교사의 평가
10. 교원 선발과 수행평가 / 이원희 = 313
1. 교원 임용고사 도입의 실상 = 314
2. 교원 임용고사 시행 절차와 실시 양태 = 320
3. 임용고사의 문제와 그 대안 탐색 = 327