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연행을 통한 문학교육

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도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	8978785352
분류기호 :	807
개인저자 :	한귀은
서명/저자사항 :	연행을 통한 문학교육/ 한귀은 지음.
발행사항 :	서울: 박이정, 2001.
형태사항 :	397p.; 23cm.
서지주기 :	참고문헌: p.387-397
언어	한국어

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해군사관학교

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목차
Ⅰ. 서론 = 11
1. 선행 문학교육 연구 = 13
2. 연구 목적과 방법 = 16
Ⅱ. 학습자의 심적 표상과 교육연극적 적용 = 27
1. 심적 표상 활성화를 위한 교육연극 = 29
1.1 텍스트 해독의 매체로서의 교육연극 = 29
1.2 교육연극의 체계와 특성 = 36
2. 서정적 텍스트에 대한 심적 표상과 교육연극의 수용 = 49
2.1 심적 표상 유추와 해독틀 구성 = 49
2.2 서정적 텍스트의 해독을 위한 연행 = 70
3. 서사적 텍스트에 대한 심적 표상과 교육연극의 수용 = 85
3.1 표상 유추와 해독틀 구성 = 85
3.2 서사적 텍스트 해독을 위한 연행 = 105
4. 극적 텍스트에 대한 심적 표상과 교육연극의 수용 = 126
4.1 표상 유추와 해독틀 구성 = 126
4.2 극적 텍스트 해독을 위한 연행 = 142
Ⅲ. 문학수업의 교육연극론적 전략 = 151
1. 서정적 텍스트의 교육연극적 접근 = 153
1.1 김소월 〈진달래꽃〉의 연행적 지도 = 153
1.2 김광섭 〈성북동 비둘기〉의 연행적 지도 = 172
1.3 상호적 연행을 통한 자아탐색 = 195
2. 서사적 텍스트의 교육연극적 접근 = 217
2.1 김동리 〈화량의 후예〉의 연행적 지도 = 217
2.2 이효석 〈메밀꽃 필 무렵〉의 연행적 지도 = 229
2.3 상호적 연행을 통한 성담론 재구성 = 236
3. 극적 텍스트 교육연극적 접근 = 249
3.1 오영진 〈살아 있는 이중생 각하〉의 연행적 지도 = 249
3.2 전통극 〈봉산탈춤〉의 연행적 지도 = 256
3.3 패러디 연행을 통한 갈등 표상 = 268
4. 텍스트의 경계 해체와 교육연극을 통한 표상 재구성 = 272
4.1 인물 표상을 위한 연행 = 272
4.2 제재의 비유·상징성 표상을 위한 연행 = 297
4.3 이미지와 시공소 표상을 위한 연행 = 315
4.4 서사적 텍스트 화자 표상을 위한 읽기·쓰기 교육과 교육연극의 결합 = 326
4.5 서사적 텍스트 읽기와 교육연극적 토의의 결합 = 349
Ⅳ. 결론 = 379
참고문헌 = 387