기능목록>검색 : 해군사관학교 학술정보원

한국의 근대와 교육 : 서구적 근대성을 넘어

QR코드

미리보기 도서정보

도서 상세정보
자료유형 :	단행본
ISBN :	8981684138
분류기호 :	370.951
개인저자 :	이윤미
서명/저자사항 :	한국의 근대와 교육: 서구적 근대성을 넘어/ 이윤미 지음.
발행사항 :	서울: 문음사, 2006.
형태사항 :	395 p.; 23 cm.
서지주기 :	참고문헌: p.379-395
분류기호 :	370.951
언어	한국어

소장정보

해군사관학교

예예약
인인쇄
SSMS
서서가부재
보보존서고
우우선정리예약
무무인예약대출

예약

1. 예약현황은 홈페이지 로그인 후 예약 페이지에 확인 가능합니다.
2. 도착 통보된 예약자료 대출을 원하지 않는 경우에는 예약 현황에서 취소할 수 있습니다.
3. 기타 문의사항은 도서관에 문의 바랍니다.

닫기

무인예약대출

1. 무인예약대출 현황은 홈페이지 로그인 후 무인예약대출 페이지에 확인 가능합니다.
2. 무인예약대출자료 대출을 원하지 않는 경우에는 무인예약대출 페이지에서 신청 또는 접수상태인 경우만 취소할 수 있습니다.
3. 희망대출일은 신청일로부터 최대 1주일 까지 가능합니다.
4. 희망대출일을 선택하지 않은 경우 대출대기 통보 후 1주일까지 기기에서 대출가능합니다.
5. 기타 문의사항은 도서관에 문의 바랍니다.

닫기

KMO200702344 권 호 :
발행년 : 2006
발행처 : 문음사

서 명 : 한국의 근대와 교육:서구적 근대성을 넘어

목차
제1부 근대 교육사 서술의 관점과 방법
제1장 교육사 서술 방식과 '근대'의 문제 = 17
1. 서론 = 17
2. 역사서술의 객관성 문제 = 19
3. 근대화 이데올로기의 가정과 과거에의 접근 문제 = 31
4. 결론 = 43
제2장 푸코의 역사연구방법과 교육사연구 = 45
1. 서론 = 45
2. 푸코의 역사접근방법 = 48
3. 푸코의 방법의 교육사연구에의 제한점과 시사점 = 58
4. 결론 = 71
제2부 서구적 근대성과 '민족／국가 기획'
제3장 한국 개항기 교육에 나타난 동양관과 민족개념 = 75
1. 서론 = 75
2. 비서구사회에서의 근대성의 문제와 '근대교육' = 80
3. 개항기 교육용 도서에 나타나는 동양관과 근대적 민족개념의 성격 = 103
4. 결론 = 136
제4장 개항기 서구적 근대성 수용의 논리와 수용의 결과 = 139
1. 서론 = 139
2. 논의의 관점 = 145
3. 서구적 근대성 수용의 논리와 수용의 결과 = 152
4. 결론 = 179
제3부 교육에서 식민주의의 연속성과 근대성 문제
제5장 식민지 근대화론 논의에 대한 교육적 이해 및 비판 = 183
1. 서론 = 183
2. 식민지 근대화론 논쟁과 그 의미 = 185
3. 식민지 근대화 논리의 교육적 이해 및 비판 = 200
4. 결론 = 215
제6장 식민지 교육의 연속성 문제와 식민주의의 '근대성' = 219
1. 서론 = 219
2. 식민주의의 연속성을 보는 관점 = 223
3. 일본 식민주의의 근대 논리와 교육 = 231
4. 결론 = 251
제4부 낯익은, 그러나 새로운 멤버들
제7장 '교육받은 여성'에 대한 사회적 규범화 담론 = 257
1. 서론 = 257
2. 여성교육의 제도화 = 262
3. 교육받은 여성에 대한 사회적 담론 기제들 = 274
4. 결론 = 291
제8장 기독교 신여성의 '근대성' = 295
1. 서론 = 295
2. 초기 기독교 선교와 '문명화' = 298
3. 기독교 신여성의 존재 형태 = 306
4. 기독교 신여성의 근대 인식 = 313
5. 결론 = 332
제9장 근대와 '아동' : 소파 방정환 교육론을 중심으로 = 335
1. 서론 = 335
2. 20세기 초 정치적 상황과 '교육'이 지닌 의미 = 337
3. 방정환의 교육론에 영향을 준 요인의 재해석 = 340
4. 소파가 본 교육의 현실 = 352
5. 소파의 교육론 = 357
6. 결론 = 371
후기 = 375
참고문헌 = 379