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▼a 비르켄하우어, 요제프
▼a 지리매체론:
▼b 분류와 실제/
▼d 요제프 비르켄하우어 외 지음;
▼e 김재완 옮김.
▼a Medien : systematik und praxis
▼a 파주:
▼b 한울,
▼c 2009.
▼a 309 p.:
▼b 삽화, 도표, 지도;
▼c 24 cm.
▼a 한울아카데미;
▼v 1092.
▼a Birkenhauer, Josef
▼a Stonjek, Diether
▼a Salzmann, Wolfgang
▼a Kraatz, Thomas
▼a Volkmann, Hartmut
▼a 지리매체론
▼a 지리교육
▼a 김재완
▼a Birkenhauer, Josef
▼a Stonjek, Diether
▼a Salzmann, Wolfgang
▼a Kraatz, Thomas
▼a Volkmann, Hartmut
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▼a 단행본
▼a 910.7
▼b 비29ㅈ
| 자료유형 : | 단행본 |
|---|---|
| ISBN : | 9788946050921 |
| 분류기호 : | 910.7 |
| 개인저자 : | 비르켄하우어, 요제프 |
| 서명/저자사항 : | 지리매체론: 분류와 실제/ 요제프 비르켄하우어 외 지음; 김재완 옮김. |
| 원서명 : | Medien : systematik und praxis |
| 발행사항 : | 파주: 한울, 2009. |
| 형태사항 : | 309 p.: 삽화, 도표, 지도; 24 cm. |
| 총서사항 : | 한울아카데미; 1092. |
| 일반주기 : | Birkenhauer, Josef |
| 일반주기 : | Stonjek, Diether |
| 일반주기 : | Salzmann, Wolfgang |
| 일반주기 : | Kraatz, Thomas |
| 일반주기 : | Volkmann, Hartmut |
| 개인저자 : | 김재완 |
| 개인저자 : | Birkenhauer, Josef |
| 개인저자 : | Stonjek, Diether |
| 개인저자 : | Salzmann, Wolfgang |
| 개인저자 : | Kraatz, Thomas |
| 개인저자 : | Volkmann, Hartmut |
| 분류기호 : | 910.7 |
| 언어 | 한국어 |
KMO200903510
권 호 :
발행년 : 2009
발행처 : 한울
서 명 : 지리매체론:분류와 실제
목차
옮긴이 서문 = 5
저자 서문 = 9
1장 매체의 과제 = 19
1. 정의 = 21
2. 분류체계 = 23
3. 과제 = 30
4. 학습 수단으로서의 매체 = 34
5. 프레젠테이션 = 35
2장 매체의 효과에 관한 연구 = 41
1. 일반 = 43
2. 형태심리학적 견해 = 44
3. 광고의 영향 = 47
4. 매스미디어의 중요성 = 49
5. 매체, 기억, 수업 = 53
6. 지리매체의 제작과 판단의 의의 = 54
7. 지리 수업에서 매체의 효과 = 58
3장 지리매체: 개별 고찰 = 65
1. 실물 = 67
2. 모형 = 70
3. 언어매체 = 78
1) 언어의 역할 = 78
2) 경험적 연구 = 79
3) 지리 수업에서 언어매체의 체계와 분류 = 82
4) 언어매체의 이용 = 85
5) 구두(口頭)의 전달 유형 = 86
6) 보완적 유형 = 87
7) 구어와 문어의 스타일 유형 = 87
8) 구어(口語) = 88
9) 문어(文語) = 90
10) 결합매체와 통제매체로서 언어 = 99
11) 맺음말 = 100
4. 사진 = 102
1) 도입 = 102
2) 사진의 기능 = 103
3) 동기유발 수단으로서의 사진 = 106
4) 자리 수업에서 매체로서 사진 = 108
5) 사진 판독과 사진의 선택 = 111
6) 수업에 사진 투입하기 = 125
7) 사진의 판별을 위한 핵심 범주-개요 = 129
5. 기타 사진매체 = 131
1) 항공사진 = 132
2) 위성사진 = 135
3) 스케치, 구식 그림, 채색화 = 141
4) 풍자화(캐리커처) = 143
6. 통계매체 = 147
1) 수치 = 147
2) 표 = 154
7. 그래픽 표현 = 166
1) 블록그림 - 경관단면도 = 166
2) 단면도 = 170
3) 다이어그램 - 통계자료의 표현 = 179
8. 지도 = 204
1) 지도의 교수법 기능 = 204
2) 지도의 의의와 응용 영역 = 205
3) 지도의 기본적 특징 = 207
4) 지도의 특성과 학습 과정에 대한 효과 = 213
5) 기호 : 지도에서 종류, 배열, 의미 = 217
6) 지도의 관례 = 222
7) 지도를 이용한 학습의 사례 = 224
8) 토포그래피적 오리엔티어링 래스터의 구성과 발전 = 230
9) 컴퓨터 지도 = 232
9. 영화(수업용 영화, 수업용 텔레비전 프로그램) = 236
1) 머리말 = 236
2) 영화 매체의 평가 = 238
3) 지리교수법 학자들의 교육용 영화 제작에 대한 요구와 비판 = 242
4) 영화 구성에 대한 주요 요구 = 244
5) 영화 활용 수업을 위한 지침 = 254
6) 각 영화의 프레젠테이션 형태의 차이 = 262
7) 교외에서 '영화'매체의 학생에 대한 의의 = 265
10. 연합매체 = 271
1) 일반 = 271
2) 통계지도 = 272
3) 칠판, 학습지, 메르크빌트(Merkbild) = 275
4) 학습자료철, 콜라주(포트폴리오) = 281
5) 교과서 = 282
6) 박물관 = 290
7) 아틀리스 = 297
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