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▼a 박진동,
▼q 朴振東,
▼d 1965-
▼a 세계의 역사교육 어떻게 평가하는가 /
▼d 저자: 박진동,
▼e 고유경,
▼e 남한호,
▼e 구난희,
▼e 박소영,
▼e 정재윤,
▼e 천은수,
▼e 김성자,
▼e 김수미,
▼e 지모선
▼a 서울 :
▼b 선인,
▼c 2024
▼a 384 p. :
▼b 삽화, 지도 ;
▼c 23 cm
▼a 권중부록: 6가지 역사적 사고 개념과 지도 요점 ; 2024학년도 CBSE 주관 12학년 역사과 기출문항 예시 ; 2022년 GCE O-레벨 [통합 인문학(역사 선택)] 사료 기반 사례 연구
▼a 참고문헌과 색인 수록
▼a 역사 교육[歷史敎育]
▼a 교육 평가[敎育評價]
▼a 고유경,
▼g 高裕卿,
▼d 1969-
▼a 남한호
▼a 구난희,
▼g 具蘭憙,
▼d 1963-
▼a 박소영
▼a 정재윤,
▼g 鄭載潤,
▼d 1978-
▼a 천은수,
▼d 1972-
▼a 김성자
▼a 김수미,
▼g 金秀美,
▼d 1973-
▼a 지모선,
▼d 1982-
▼a 단행본
| 자료유형 : | 단행본 |
|---|---|
| ISBN : | 9791160689112 |
| 분류기호 : | 375.9 |
| 개인저자 : | 박진동, 朴振東, 1965- |
| 서명/저자사항 : | 세계의 역사교육 어떻게 평가하는가 / 저자: 박진동, 고유경, 남한호, 구난희, 박소영, 정재윤, 천은수, 김성자, 김수미, 지모선 |
| 발행사항 : | 서울 : 선인, 2024 |
| 형태사항 : | 384 p. : 삽화, 지도 ; 23 cm |
| 일반주기 : | 권중부록: 6가지 역사적 사고 개념과 지도 요점 ; 2024학년도 CBSE 주관 12학년 역사과 기출문항 예시 ; 2022년 GCE O-레벨 [통합 인문학(역사 선택)] 사료 기반 사례 연구 |
| 서지주기 : | 참고문헌과 색인 수록 |
| 일반주제명 : | 역사 교육[歷史敎育] -- |
| 일반주제명 : | 교육 평가[敎育評價] -- |
| 개인저자 : | 고유경, 高裕卿, 1969- |
| 개인저자 : | 남한호 |
| 개인저자 : | 구난희, 具蘭憙, 1963- |
| 개인저자 : | 박소영 |
| 개인저자 : | 정재윤, 鄭載潤, 1978- |
| 개인저자 : | 천은수, 1972- |
| 개인저자 : | 김성자 |
| 개인저자 : | 김수미, 金秀美, 1973- |
| 개인저자 : | 지모선, 1982- |
| 언어 | 한국어 |
한국의 핵안보 프로젝트. 4, 북한의 핵위협과 한국의 억제 전략
327.1747 한16ㅎ
필립 H. 콜롬의 제해권, 해전, 그리고 제국 방위 : 필립 H. 콜롬 해양전략사상 선집
359.42 C718ㅍ박
충청수영 수군사 연구
359.00951 김34ㅊ
전쟁 충동 : 과학으로 추적하는 폭력의 역사
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(적군 사령관이 본) 전쟁연습과 교훈
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