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• 001

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• 005

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• 008

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• 020

  ▼a  9791156120636
  ▼g  93900:
  ▼c  ￦35,000

• 035

  ▼a  (KERIS)BIB000013934886

• 040

  ▼a  211047
  ▼c  211047
  ▼d  211047

• 041

  ▼a  kor
  ▼h  eng

• 100

  ▼a  Symcox, Linda

• 245

  ▼a  세계의 역사 교육 논쟁/
  ▼d  린다 심콕스,
  ▼e  애리 윌셔트 [공]엮음 ;
  ▼e  이길상,
  ▼e  최정희 [공]옮김.

• 246

  ▼a  National history standards :
  ▼b  the problem of the canon and the future of teaching history

• 260

  ▼a  서울:
  ▼b  푸른역사,
  ▼c  2015.

• 300

  ▼a  538 p.:
  ▼b  삽화;
  ▼c  23 cm.

• 504

  ▼a  각 장마다 참고문헌 및 색인 수록

• 505

  ▼t  사라진 표준과 과대평가된 사료: 벨기에의 역사 교육 /
  ▼d  카트 윌스 --
  ▼t  미국 역사 교육과정의 세계화: 국가/민족주의로부터 세계주의로 /
  ▼d  린다 심콕스 --
  ▼t  두 개의 세계사 /
  ▼d  로스 E. 던 --
  ▼t  과거에 대한 동경: 재미있고 효과적인 학교 역사 교육과정을 설계하기 위한 유럽 역사 전문가들의 노력 /
  ▼d  조크 반 델 리우-루드 --
  ▼t  지식의 규제와 억제: 세계화 시대의 다양한 요구에 대한 대응으로서의 표준과 규범화에 대한 몇 가지 생각 /
  ▼d  한나 쉬슬러 --
  ▼t  구속력을 지닌 기준이냐, 방향 제시 수준의 준거틀이냐?: 역사 교육에서 기준을 둘러싼 논쟁에 대한 문화적 접근과 교육적 접근 /
  ▼d  애리 윌셔트 --
  ▼t  대양을 마시고 한 컵을 배출하다: 청소년들은 어떻게 역사를 이해하는가 /
  ▼d  데니스 쉬밀트 --
  ▼t  “다섯 명 중 두 명은 헨리 8세가 여섯 명의 아내를 두었다는 것을 몰랐다”: 역사 교육, 역사교양, 그리고 역사의식 /
  ▼d  피터 리 & 조나단 호슨 --
  ▼t  욕망의 부인: 역사 교육을 어떻게 무의미하게 만드는가 /
  ▼d  키스 바튼 --
  ▼t  역사적 사고의 역량, 역사적 구조의 이해, 혹은 역사적 규범에 관한 지식 /
  ▼d  보도 폰 보리스 --
  ▼t  종합논평 /
  ▼d  위낸드 W. 민하르트

• 700

  ▼a  이길상

• 700

  ▼a  최정희

• 700

  ▼a  Wilschut, Arie

• 700

  ▼a  Wils, Kaat

• 700

  ▼a  Dunn, Ross E.

• 700

  ▼a  Joke van der Leeuw Roord

• 700

  ▼a  Schissler, Hanna

• 700

  ▼a  Wilschut, Arie

• 700

  ▼a  Shemilt, Denis

• 700

  ▼a  Lee, Peter

• 700

  ▼a  Howson, Jonathan

• 700

  ▼a  Barton, Keith C.

• 700

  ▼a  Borries, Bodo von

• 700

  ▼a  Mijnhardt, Wijnand W.

• 900

  ▼a  심콕스, 린다

• 900

  ▼a  윌셔트, 애리

• 990

  ▼a  오연희
  ▼b  오연희

• 991

  ▼a  단행본

• 090

  ▼a  907
  ▼b  심825ㅅ